摘要：首先阐述“交通运输系统分析”课程的地位和教学目的,在此基础上,确立课程思政目标,据此绘制课程思政矩阵,并逐一设计课程章节的思政教学过程,最后提出具体建设措施。其研究成果将对于类似课程思政建设具有一定的参考价值。

摘要：产教融合、协同育人,共同推进高校产教融合型品牌专业和课程建设,是培养适应未来制造业需求的高质量应用型创新人才的重要途径。以南京林业大学家具设计与工程专业核心课程《软体家具制造工艺学》为研究对象,结合产教融合建设背景,明确建设目标,主要从课程思政建设、课程内容与资源建设、教学模式与方法创新、教学团队建设、课程考核评价方法改革五方面探讨本课程产教融合建设的方法与路径。通过校企共建产教融合型课程,解决传统课程教学中存在的问题,助推高素质、应用型、复合型家具专业人才培养目标达成,加快家具行业人才培养供给侧与需求侧的有机融合。

摘要：《包装专业英语》是“包装工程”专业本科必修课之一,是大学英语教学的一个重要组成部分,也是包装专业人员工作的必要技术工具。包装专业英语的教学知识主要涉及包装设计、包装机械、包装动力学、包装物流、包装印刷、包装工艺、包装材料等多个领域。本文针对当前高校包装专业英语教学中存在的具体问题,提出采用信息化教材与包装专业特色双语教学相结合的方式,旨在进一步提高《包装专业英语》课程教学质量。

摘要：在系统梳理南京林业大学老校区发展与演变的历史沿革的基础上,应用集体记忆理论,从记忆对象、记忆主体、记忆形成机制三个方面分析了南京林业大学老校区历史价值的构成。研究结果表明,参与集体记忆建构过程,发挥其社会功能是老校区历史价值的基点:在宏观层面上保留了时代的印记,在中观层面上展示了行业与学科的记忆,在微观层面上诠释并延续了师生得以凝聚的本质,并在这三个层面逐步创造新的记忆。最后,提出了老校区的保护建议。

摘要："工程伦理"课程承担着对未来工程科技人才进行价值塑造的教育使命,可是本土教学案例开发价值取向的模糊,以及内容选择上的保守让"工程伦理"难以彰显课程思政功能。基于课程思政建设的具体要求,"工程伦理"本土教学案例开发在价值取向上,应扎根中华传统的文化根脉和精神家园,积极面向中国民族工业发展和人类工程实践的现实生活世界,并在脚本设计上实现全球的共享和对话。在内容选择上,开发彰显当代中国工程精神诸要素的民族工业发展案例、当前中国工程实践中出现的典型或特色案例,以及彰显新时代中国担当的工程跨文化实践案例。

摘要：《木家具制造工艺学》是家具设计与工程专业的必修核心课程,其教学内容与生产实际紧密相关。在“双碳”背景下,为提升一流课程质量,需要与时代背景和行业发展紧密结合,并将“碳中和”理念融入到课程建设体系中。通过对“双碳”理念下《木家具制造工艺学》课程建设存在的不足进行分析,提出建设的必要性,聚焦家具产业深度融合、重构专业课程体系,围绕“双碳”目标、课程建设模式创新的“碳中和”课程建设思路,并从教学内容设计、教学环境设计、教学实施过程出新和课程评价创新4个方面进行“碳中和”理念融入《木家具制造工艺学》课程设计与教学实践,取得了明显效果。可供“碳中和”课程改革与实践、课程质量提升时参考。