摘要：在教学中通过对学生加强探究实验原理和测量方法、实验仪器的理解、培养实验数据处理能力、实验考核四个方面来加强和提高基础型物理实验教学质量。有利于学生较好地掌握实验方法和技能,提高对物理实验课的重视,养成良好的实验习惯,为综合设计型、创新研究型物理实验打下坚实的基础。

摘要：根据薄膜干涉原理设计了等厚干涉平行直纹实验装置,以等厚干涉为基础,通过读数显微镜装置,拓展了等厚干涉在实验教学中的应用。通过测量左右对称分布且明暗相间的平行直纹到中央零级直纹的距离,可以得到平凸柱面镜的曲率半径以及液体折射率。在平凸柱面镜上平面覆盖一层待测液体,可以增大入射光进入透镜的透射率,增强透射光的光强度,提高干涉条纹的亮暗强度。等厚直纹干涉现象清晰直观,实验操作简单方便,加入待测液体,无须拆开干涉装置,可以保证在相同的空气薄膜厚度下进行测量,降低实验的误差。同时该设计研究可以促进学生的动手实践与创新能力的提高,为探究式实验教学提供很好的案例和实践。

摘要：针对传统的光杠杆测定金属线胀系数实验中涉及仪器多、待测物理量多以及实验调节繁琐等问题,利用现有的金属线胀系数测量仪,设计了一种用游标卡尺测定金属线胀系数的实验装置,该装置用游标卡尺直接测量金属铜杆受热而发生的微小形变量,再通过计算获得线胀系数值。

摘要：根据光学中杨氏双缝干涉实验原理设计出超声波双缝干涉测量声速的实验装置.运用波的干涉原理,将声波接收器接收到的干涉信号输入到示波器,通过示波器来显示干涉极大和干涉极小现象,利用分光计的双游标读数原理测量干涉极大和干涉极小对应的θ角.通过实验数据计算得出干涉极大和极小对应的声速分别为(336.2±0.3)m/s,(338.8±0.2)m/s.

摘要：以泛在网络时代大学英语泛在学习资源共享平台为支撑,以"翻转课堂"教学理念为指导,设计建构适合三本院校学生的大学英语"翻转课堂"教学模式。该模式能为三本院校学生构建个性化学习和协作式学习所需的环境,能使不同背景的学生随时随地获得大学英语学习所需的资源和交际情境,从而积极有效地消化吸收所学的知识,提高三本院校大学英语教学效果和学习效率。