摘要：教师是教学活动的设计者、组织者及引导者,其作为深入学生群体、与学生长期接触的角色,必须承担起立德树人的职责.而学校思政课教师作为学生思想意识引领和政治意识培养工作的实施人员,其更要不断强化自身建设,有效达成育人目标.由郑瑜编著的《思想政治教师专业技能训练》一书,便是一部系统论述思政课教师队伍培训与专业性提升策略的专著.本书结合新课改要求,联系思政课实际教学特征,针对思政课教师队伍建设构建出理论框架,包括思政课教师技能培育的具体内容、详细步骤、方法路径以及效果评估等环节.本书不仅通过教学案例以及训练示范等内容,回答了如何增强思政课教师专业执教能力的问题,同时指出学校思政课教师团队建设的根本目的在于立德树人,强调以学生为中心的执教队伍特征,为当代思政课教师点明了发展方向.

摘要：兴趣是最好的学习动力,以“C/C++程序设计”课程为例研究趣味教学方法及平台的构建,构建了C/C++语言兴趣教学平台,在不改变学生编程环境的情况下,学生不需要了解大量硬件、通信协议、底层驱动等知识,用初学的C/C++语言就可以实现对智能小车的控制,学生能更加直观地看到程序执行效果。C/C++语言兴趣教学平台易学好用,极大地激发了学生的兴趣并培养了学生的创新意识。

摘要：以南京航空航天大学测控技术与仪器专业的传感器原理专业课为例,分析了工程认证通用标准下传感器课程的设置和实施方案,提出应当以提高学生职业技能和解决复杂工程问题的能力为目标,增加创新性和案例化的实践教学,使得学生在工程实践过程中能够考虑成本、环境等诸多制约因素,掌握多种常用传感器的使用方法,能够独立完成常用传感器系统的设计和实现,提升自身实践能力和创新意识。

摘要：本文阐述了“自主学习”和“自导学习”的概念和区别;采用图解法,归纳出了自导学习的本质和特征,指出了传统教学模型对自导学习过程的不良影响和弊端,以及MOOC教学模式对自导学习过程的有利之处。在此基础上,结合“航天与文化艺术”MOOC的教学实践,进一步分析了MOOC教学模式所包含的“自导学习”成分和对培养学生能力的作用。

摘要：《算法设计与分析》是计算机及相关专业的重点课程之一,其综合性和实践性对学生的学习提出了较高的要求,为了提高学生的逻辑思维能力和编程实践水平,在充分调研汲取其他院校对该课程教学改革的优秀成果基础上,在精品课程改革之际对算法教学尝试改革,提出了更多样化的教学方式,经过教学实践,取得了较好的教学效果。

摘要：针对传统校园一卡通存在查询难、易丢失、管理不变等诸多因素,设计一款管理方便、使用方便的智能校园一卡通APP。本设计的校园一卡通APP在Android Studio环境下使用JAVA语言进行开发,采用C/S架构,基于TCP/IP协议,完成了校园一卡通APP平台服务端和客户端的设计与实现,其中服务端包含Socket连接模块、信息处理模块、线程池模块以及数据库模块的实现;客户端包含用户登录模块,主界面模块,聊天室模块以及我的服务模块的实现。通过测试,用户通过账号密码登录校园一卡通,可以随时随地查询校园官网、查看疫情实况、查看日历、充值余额、聊天和使用举报投诉功能维护权益等功能。

摘要：尝试人机交互技术教学互动的实践模式,探索学生以用户身份参与的学习模式。让学生主动探索开放的个性化模式,改变传统被动的课堂组织形式,学生在学习理论课程的同时也在体验和创造课程。两主一辅的教学模式和特性化分类教学使教师和学生都参与到设计的过程中,增强的用户体验让学生成为真正的主体、设计者、创新者。

摘要：随着互联网的飞速发展,"翻转课堂"遵从于个体学习者的知识构建规律,成为一种新兴的教学模式。基于网络平台的"高级英语"翻转课堂模式设计,根据独立学院英语专业学生的现状分析,充分利用多媒体网络技术,延伸课堂教学,激发学习者的兴趣与热情,扩大其知识面,不仅能提高学生对名篇的欣赏水平,还能培养其自主学习、思辨、探究知识的能力,从而构建成鉴赏型课堂。

摘要：金融投资实训课程是金融学专业的一门重要的实践类课程,它不但可以培养学生的分析能力、动手能力,加深对理论的理解,并且对今后的就业至关重要。但是目前独立学院这方面的课程设置存在着诸多问题。针对独立学院的人才培养目标,从课程的模块内容、实验室建设、教材建设、评价体系等方面设计了一套符合实际并带有一定前瞻性的课程实施方案,以期对这门课程未来的发展方向提供参考。

摘要：“新工科”建设推动着高等院校不断探索工程教育的新模式,促进信息技术教学和工程技术教学的深度融合。针对传统“C语言程序设计”课程教学重视语法细节而轻视工程应用的问题,提出工程问题驱动的“C语言程序设计”课程教学法。以复杂工程应用为背景,结合学生的专业方向,选取典型工程问题,设计教学案例,覆盖“C语言程序设计”课程核心知识点,将问题分析、算法设计、编程求解贯穿教学过程,提高学生的学习兴趣和工程实践能力。