摘要：以南京财经大学为例,主要阐述学院综合实验的实施现状,根据学院调查和分析以往的综合实验得到的成效和学生反馈,得知综合实验内容设置不够系统,学生被动接受实验,实验规划目的不明确,也缺乏相应的奖励机制,因此对综合实验进行重新规划与优化势在必行。主张在今后的教学实践中,应当以建立灵活高效的开放式综合实验课程选题方案、建立项目驱动的系统综合实验课程设计、建立设计性综合实验的教学模式并构建综合实验激励机制和评价体系为指导思路,因地制宜,因材施教。

摘要：近年来，由于国际4A广告公司在中国的深入发展，国际性广告人才的需求进一步增长，高校广告专业的双语教学成为当务之急。本研究的目的主要在于从课程实践方面对目前财经类高校广告专业双语教学的现状、存在的问题以及改进的方向进行较为全面的研究与分析。本研究的特色在于引入定量研究的方法，以南京财经大学营销与物流管理学院的学生为研究对象，从学生的角度对广告专业双语课程的学习和教学情况进行调查。

摘要：随着粮食产业科学技术的飞速发展,需要大批的粮食工程专业的高级技术人才。粮食工程专业中,机械类课程占重要地位并且具有内容丰富、涉及领域多、应用性强等特点,因此,探讨机械类课程教学与实践改革对于粮食工程专业至关重要。不断提升课程教学质量,提高学生的工程设计能力、实践创新能力,为粮食产业培养专业的技术人才。

摘要：在大数据的时代背景下,如何让统计预测与决策变得更加有效,已经成为时代发展的重中之重。文章提出基于问题设计的统计预测与决策教学方法,该教学方法弥补了传统教学方法的不足,增强了学生实践能力的培养,提高了学生的学习兴趣与积极性,预期会有良好的教学效果。

摘要：开展微观经济学双语教学,不仅可以培养学生的专业技能,还可以提高学生的外语能力,满足培养具备国际视野人才的需要。目前,一些高校的双语教学仍有待进一步改进,为了促进双语教学在微观经济学课程中的应用,需在传统教学模式的基础上,在双语师资培养、课程设计、教学方法和考核体系等方面进行相应的改革。

摘要：为适应新工科建设要求,实现能力培养和知识传授的教学目标,面对物理化学课时有限、难教难学等问题,笔者结合一线教学经验,基于翻转课堂理念、智慧教学平台,设计以学生为中心的混合式教学改革实践。该模式有利于推动学生主动思考及解决问题能力的锻炼,并以具体化学教学为例,展示了具体实施方法,旨在为物理化学课程教学效果改善和学生能力培养提供参考。

摘要：《资本论》课程是学习经济学的基础课程。当前,《资本论》课程教学在教学内容、教学手段、教学效果评价方面存在需要改进的空间。论文以基于问题设计课程的教学模式,探索了《资本论》课程的教学研究与实践,有利于提高《资本论》课程的教学质量。

摘要：随着在线课堂信息技术的不断发展,在线学习平台成为高校大学生群体自我学习和个人成长的重要工具。由于在线学习模式对学生自身具有高度的自律性要求,对于部分自制力较差的学生个体,在线学习的行为较难持续开展。通过研究高校大学生持续使用在线学习平台的影响机制,为有效提升和改进高校大学生使用在线学习平台的学习效率和方法具有重要的意义。本文结合自我决定理论和期望确认模型,构建高校大学生持续使用在线学习平台的影响过程框架,根据模型框架设计调查问卷并收集数据,进行模型检验。调查结果显示,感知乐趣性对持续使用意愿的影响不显著,同时相比于能力和自主期望确认,关系期望确认对学生的有用性感知影响也不显著。

摘要：新时代背景下,遵循混合式教育思想,在金融类课程中融入思政元素,是提升金融人才培养质量的必然要求.基于当前金融类课程的特征,该文从政治认同、社会责任、诚信品质、创新意识、科学精神、遵纪守法六个维度梳理了金融类课程的思政元素,并提出完善混合式教学设计的具体措施.研究结论可为其他经管类课程的建设提供参考.

摘要：课程思政建设是推进全员全程全方位育人和实现立德树人根本任务的重要途径。传统教学模式更注重专业知识传授,总体上与思想政治理论课互相独立,导致在某些教学环节出现失效。课程思政强调将各类课程与思想政治理论课有机融合、同向而行,因而亟需开发新的教学模式以与之相适应。该研究从课程思政的相关要求和已有研究出发,分析当前课程思政建设的痛点,以渗透式案例实训为抓手,提出空间分析方法类课程思政的建设路径与教学实践方案,以期为其他技术方法类课程思政建设提供参考。