摘要：文章根据"程序设计"课程的线下教学开设情况,总结在实际教学过程中所遇到的不足,结合当前较热门的线上MOOC资源,探索出基于MOOC的程序设计类课程的教学经验,解决目前此类课程所产生的相关问题,再以本门课程教学经验为基础,给相关课程开设线上线下混合教学、纯线上教学提供一定的理论依据,最后为其他课程教学实践及课程拓展提供借鉴。

摘要：文章基于南京邮电大学通达学院目前开设的“程序设计”这门课程,从背景的研究、现状分析以及研究思路和主要内容等方面入手,开拓出一套以MOOC为教学平台,适合独立学院学生的一种新的程序设计类课程的教学模式,为相关课程的探究打下了基础。

摘要：本文首先按照计划内、计划外的分类分析了高校中实践教学的基本形式,其次对于实践教学管理中涉及的用户及其工作流程进行分析,在此基础上确定了实践教学管理系统的功能,主要包括计划制定、成绩录入、统计查询,并针对系统的数据库结构、模块结构进行了设计,并指出了系统实现过程中需要考虑的一些细节问题。

摘要：针对计算机专业留学生存在的语言障碍和编程能力薄弱等方面问题,提出一种基于ChatGPT的编译原理交互式实践环节改革方法。ChatGPT因其具有强大的跨语言、内容生成和上下文感知能力,针对留学生在编译原理实践环节不同任务中遇到的问题,设计不同的Prompt模版辅助其从大模型中获取个性化的解决方案,从而帮助留学生克服语言障碍,更好地理解和应用编译原理专业知识。基于ChatGPT的编程实践环节对于提升留学生的学习和编程实践能力具有积极影响。

摘要：示波器通道扩展电路是仪器仪表中的基本电路,原理简单,但实现方法多样,知识融合性强,涉及到较多的相关模拟电路、数字电路知识以及示波器相关原理。该系统作为电子电路设计课题对于学生来说设计思路明确,容易理解。对于教学来说,可以方便地进行变化,根据学生能力的强弱确定不同的实现要求,适应不同层次学生的电路设计和工程实践训练。

摘要：研究性教学要求教师以探究知识和探索实验技能的方式进行组织教学,培养学生的好奇心、创造性和工程实践能力。在数字电路与系统实验的研究性教学中,通过理论引领实践,同时将FPGA技术引入数字电路与系统实验中,激发学生学习兴趣。通过多种途径提高学生的学习效果,提升学生的探索学习能力、实验探究能力和工程实践技能,为学科竞赛和全国大学生电子设计大赛等实践打下坚实的基础。在研究性教学思想的指导下,在数字电路与系统实验教学中通过FPGA技术引领研究性实践教学,探索和实施研究性教学在实验实践课程中的应用。

摘要：为了促使学生较快掌握电子电路设计方法,设计了一个基于Multisim软件的模拟滤波器设计与应用的实验教学案例。该案例通过Multisim软件仿真不同类型的模拟滤波器电路,并对电路设计进行修正,使其更好地符合设计要求,用元器件在电路板上焊接实际电路,进行测试。设计的滤波电路满足特定频率、特定增益等要求,对理解实验原理的理解和滤波器的设计有促进作用。

摘要：问题导向型教学方法是一种以学生为主体,以问题和情景引导学生思考并产生兴趣,进而掌握分析问题与解决问题技能的教学方法。调查与分析表明,将问题导向型教学方法引入课程设计等实践性环节,是提升学生学习动机与学习成效的一种有效方法;也是民办工科院校培养应用型人才的有效途径。

摘要：支架教学方法是一种教师以参与者的形式进入到学生的学习情境中,以学生解决问题能力培养为目的的教学方法,契合应用型本科工程教育培养应用型人才的目的。在实际的教学实践表明,将支架教学方法引入课程设计等实践性环节,是提升学习成效并培养学生在做中学的一种有效方法,也是工科院校培养应用型人才的有效途径。

摘要：在当前大数据浪潮的影响下,生物识别技术的发展吸引了越来越多国内外研究者的关注。步态识别技术能够根据受试者行走时的步态,进行非接触式身份识别,具有采集方便、识别距离远、不易隐藏等优点。文章提出了一种基于智能手机的步态识别方法,选用加速度、陀螺仪传感器采集步态数据,利用机器学习技术对步态信息进行分析处理,以参数调优后的随机森林算法作为步态识别分类模型,经测试模型准确率可达94.05%。此外,设计开发了一款实时的智能手机身份识别系统,将提出的步态识别最佳分类模型部署到移动端,生成结果可用于身份识别,也为步态数据采集提供一种新的方式。