摘要：据反馈,学生态度对毕业设计质量的影响不容小觑。工科课程由于其性质突出,从业人员中男性比例明显大于女性,导致男生与女生在课程学习及毕业设计中的态度可能存在一定差异。鉴于此,本研究选取衡阳某高校工科专业数名学生为研究对象,以ROSE国际调查问卷为研究工具,以学生视角从毕业设计价值、毕业设计用途、毕业设计难度和完成毕业设计的意愿等维度考察了大学生性别角色在工科毕业设计中的态度差异。研究对于教学改革,提高工科学生学习兴趣、创新能力有较大益处。

摘要：《结构力学》课程是安全工程专业建筑安全方向学生的一门专业基础核心课程,该门课程通过开展研讨式教学,以基本概念和基本原理为主线,结合专业特色,以研讨式教学方法的启发性、探索性、多样性等原则设计研讨教学内容,提出了具体的研讨教学考核方法,为安全工程专业建筑安全方向《结构力学》课程的教学改革提供参考。