摘要：大学英语教学将翻转课堂教学模式和任务型教学法相结合,既符合信息时代的发展潮流,又能弥补单纯使用翻转课堂带来的不足,但二者融合成功的关键在于教学任务的有效设计。在梳理任务内涵的基础上,提出系列任务的有效设计策略,以及在设计过程中需要注意的问题。教育工作者应充分理解任务的概念、分类、结构特征,清楚任务设计的一般流程,根据特定教学目标和学情恰当定位任务的复杂度,合理利用教学资源并正确处理语言形式和意义的关系。

摘要：目前我国高校的创新创业教育逐步与专业课程体系及实践教学活动紧密联系,并获得一定成效。从专业课程建设的层面,探讨双创教学与课程的教学思路,结合发散、聚焦的“双钻”设计思维模式,在解决问题的情境下,以学生为主体,教师制定虚实项目,引导学生寻找现实中的真实问题,进而提出有效的解决方法以帮助学生掌握专业知识。通过课程改革突出理论指导实践,并以项目为依托明确目标及可行性,构建与之相适应的教学思路与方案,对优化课堂教学效果具有重要意义。

摘要：初中数学拓展课堂模块化的主要问题是教学主体未突出,教学内容空泛化,教学过程形式化。因此,教师应根据学情、校情与地方资源,设计符合学生需要的课程模块、有本土特色的课程内容及可以示范的课例,促使拓展课堂模块化创新与发展。