摘要：南方医科大学外科学课程2006年被评为广东省精品课程，在此基础上，以现代教育理论作为设计理念，强调双向互动交流和开放性设计原则，规划、建设和完善了外科学网络课程，在课堂教学信息、课后复习资料方面、拓宽素材库、互动交流、在线测试、实习指导等6个方面共设置了16个模块和栏目，资源总量目前已达15G。教学实践表明：本网络课程的应用提高了外科学教学质量，促进了教学的整体改革，优化了教学过程，取得了较好的教学效果。

摘要：形成性练习是按教学设计理论的评价反馈原理而设置的,它不仅是形成性评价的主要形式,而且具有很强的教学信息的反馈作用。它是按教学目标而编制的一组练习题,要求少而精,并在课堂上完成,在教学中发挥了重要作用。在近2年的本科课堂临床教学中,作者在一些教学单元后曾尝试进行了形成性练习,通过612人问卷调查,有96.7%的学生认为形成性练习应用得当,效果好。实践证明,在临床教学中合理应用形成性练习,确实能够提高临床教学水平。

摘要：目的:通过研究过去医疗诊断辅助系统设计中存在的问题,分析其在临床应用中存在的缺陷,提出一套新型系统的设计方案。方法:利用计算机数据库的海量存贮特性以及计算机逻辑思维相结合的方法,基于自动控制理论进行设计。结果:统计数据表明,CADS能返回具有统计学意义和较高准确率的诊察结果。结论:由信息录入、检索查询、二次检索、动态反馈以及结果输出五大模块构成的CADS,较好地实现了计算机信息技术在医学诊疗领域的应用。

摘要：我们根据教学资源库设计开放性、可扩充性、易用性、整合性、共享性的原则构建超声影像教学资源库并应用于实际教学中,取得了良好的教学效果。