摘要：为了使设计性实验能够真正提高学生的综合能力和创新意识,提高学生的学习积极性和主动性,设计性实验必须在内容上和课程组织上具备足够的开放性。本文以具体实验教学为例,从设计思路,教学实践、教学效果等几个方面对设计性开放实验的教学实施进行了探讨和研究。顺利开展设计性开放实验应有三要素,一是开放的实验主题,学生可自由的发挥同时能够在教学实验室完成;二是开放的实验室以及指导教师弹性的工作时间;三是学生的书面和口头输出都要有。

摘要：能源材料是材料科学与工程专业的一门核心专业课程,内容涉及面广。以电化学教学部分为例,设计三位一体的教学模式,即电化学基本理论是基础,分不同的能源材料专题讲解和讨论,结合配套的创新实验实践,形成"理论-讲解-实验"三位一体,让学生在学习中进行课题研究,在课题研究中加深对知识的理解和掌握。