摘要：超级电容器是一种很有前途的电化学储能系统,合理设计和构建高比电容材料,对于超级电容器技术的发展至关重要。具有高化学稳定性、高理论容量、高速率性能等优点的Ni(OH)_(2)材料在近年引起了广泛关注。然而,其实际测试性能(尤其是速率能力)通常远低于理论值,这可能归因于活性位点的可接近性受限、反应动力学缓慢或电子转移能力不足,严重阻碍了其的实际应用。研究人员试图打破Ni(OH)_(2)固有结构的限制,探索提升其性能的方法。本文综述了Ni(OH)_(2)及其复合材料的制备方法:溶剂热法、电沉积法、化学沉积法、微波水热合成法等,并将其应用于超级电容器方面的进展进行了总结。此外,本文指出了Ni(OH)_(2)及其复合材料应用于超级电容器所面临的挑战和前景,以满足现代社会的应用需求。

摘要：针对化学工程与技术专业研究生培养过程中,出现了培养模式单一、优质教学资源匮乏、实验操作技能差、应用思维能力弱化、科研创新能力不足等缺点,南昌航空大学环境功能材料教学团队以研究生创新能力培养为一条主线,以工程应用思维培养、功能材料实验技术方法培养和双导师制联合培养研究生为三大模式,以纳米材料、光催化分解水制氢、催化剂的设计合成及应用、催化剂可控合成及污染控制等四大创新研究方向为基石构建了独具特色的化学工程与技术专业研究生创新能力培养模式。实践发现,在此培养模式下能提升学科影响力与研究生培养质量,更利于创新型化学工程与技术专业研究生人才的培养。

摘要：为拓展学生的科研视野,培养学生的交流思辨能力、创新创业能力、团队合作能力及专业技能,南昌航空大学“金属腐蚀学”教学小组依托航空企业铝合金高精密化学铣切加工的科研项目成果,初步探讨“金属腐蚀学”实验教学中科研实验项目的构建与实施。在教学中引入了科学实验设计方法——正交试验法,引导学生设计实验方案,利用绘图软件处理及分析实验数据。教学效果表明,学生有兴趣和热情去认知、实践及探究具有工程应用特性的科研实验,课程考核成绩逐年上升,实验教学改革初具成效。

摘要：为达到提升本科生创新实践能力和培养其创新思维的教学目的,重新规划设计表面处理综合实验的内容。实验以制备超黑涂层为目标,先对不锈钢进行热处理,然后采用电解抛光进行表面处理,通过电解着色在不锈钢表面获得黑色膜。该综合实验将热处理及表面处理工艺、性能研究、科研前沿和实际应用有机结合,通过科研全流程的模拟,拓展学生的知识,激发学生的学习热情和研究兴趣,提升学生解决实际问题和创新的能力,培养其专业素养和创新思维,从而达到有效提高教学质量的目的。

摘要：该研究对照“金课”建设标准,从航理核心课程“空中领航学”入手,探索航理课程系统化教学设计方案。在教学设计过程中,大量融入实践元素,将教学目标向“能力、创新和难度”这3个维度偏移。教学实践和教学评价表明,新的教学设计方案能够提高飞行学员的理论水平,促进飞行学员建立情景意识,缩短飞行学员的航校适应期。

摘要：为实现知识传递和思想引领协同融合的教学目标,针对“航空航天概论”课程特点,就通识教育与课程思政协同融合教学体系进行分析。基于航空航天科学技术体系和授课对象专业特性分析了该课程教学设计存在的问题。在详细研究课程隐性和显性思政元素基础上,提出构建通识教育、专业教育和思政教育“三位一体”的课程教学目标,并因地制宜地提出通识教育和课程思政协同融合的课程教学设计方案。

摘要：课程思政建设是以价值塑造为导向,充分发挥专业课堂的主渠道作用并在潜移默化中实现德育与智育相统一,从而落实立德树人根本任务的重要举措。以“结构设计原理”课程为例,在“线上平台”和“传统课堂”进行“双渠道”价值引领、知识传授和能力培养,从教学设计、思政设计、教学模式、教学方法、教学评价等方面探究专业课课程思政的教学任务设计理念和实施路径,为进一步实现课程思政建设目标和落实立德树人根本任务提供理论和实践依据。

摘要：由于进行关联规则挖掘过程中会产生大量规则,给关联规则的后期分析与利用带来了巨大障碍。针对关联规则的特点,提出了一种新的规则相似性度量方法,通过相似性度量方法推出新的规则距离度量方法,运用系统聚类中的类平均法进行聚类。实验结果表明,该距离度量方法考虑了关联规则的整体信息,依据聚类谱系图和规则散点图,确定了类和类的个数,有利于规则的分类处理。

摘要：本文通过对国内外展示设计教育现状的分析,探讨了我国高校展示设计教学模式改革的方向,为培养创新型人才,缩短高校与市场的差距,紧跟展示设计国际化大发展的步伐,做好前期的铺垫。

摘要：在大学英语课程思政教学目标的指引下,笔者从多年的教学实践案例出发,详细探讨和分析了在大学英语课程中实施思政教学的具体做法,并试图形成一套基本的思政教学方法,不断加强在教学中融入思政元素的意识,从而培养学生具有一定的责任感和综合素质,以此起到思政教学应有的作用,并最终达到立德树人的目的。