摘要：纺织行业是我国国民经济支柱产业之一,对纺织工程专业课程进行思政建设是实现专业人才培养的有效途径。依托丰厚的纺织工业历史发展背景与地方产业文化特色,充分发掘思政元素,并结合精心设计的课程思政教学体系,采用多元化的教学方法与教学形式,对针织学课程思政建设进行初步探索,以期为培养德才兼备、全面发展的专业人才提供教学参考。

摘要：阐述基于新工科的传感器与检测技术教学模式,分析课程的教学现状、分方向教学模式的设计和实践过程。结合学科特点与新工科培养目标,提出教学实践模式与多元化考核的措施。

摘要：在音乐教育发展进程中,音乐审美素质的培养与提升是音乐教育的重要目标,在人们物质生活富足的新时代背景下,拥有较高的音乐审美素质是人们对精神生活的追求。在魏晋之前,古诗词为唱而作、为填曲而作就有之,当代将江南古诗词歌曲融入高校音乐审美素质教育更符合时代发展所需。本文从开设丰富的课程、夯实音乐素养根基等角度对江南古诗词歌曲融入高校音乐审美素质教育的路径进行研究,以期为高校音乐审美素质教育取得成效提供路径选择。

摘要：为了满足学生个性化学习的需求,基于对线上教学优势和线下教学存在问题的分析,融合SPOC和头歌实践教学平台(EduCoder)开展C++程序设计线上线下混合教学。阐述了教学资源建设方案和教学活动实施过程,并通过考核结果分析了教学效果。

摘要：随着信息化进程的加快,数字化技术为行业的发展和高等教育的变革带来了新的机遇和挑战。文章以南通大学服装设计与工程专业数字化教学建设为例,结合现代高等教育的精神内核与自身优势,充分挖掘新时代张謇精神的内涵,以国家、地方及学校政策支持为导向,转变教学理念、构建系列优质教学资源并积极改革教学模式,同时,结合现代信息技术发展的最新成果,有效进行专业学习资源拓展和数字化创新应用,通过教学数字化建设与实践,有效实现教学的数字化转型升级,构建良好的现代教学新环境与新生态。

摘要：为满足快速测温的需求,同时跟踪异常人群及时报警,实现一种远程实时在线测温装置的软件系统设计。文章介绍了该系统在软件模块划分基础上,完成测温总体流程、GPRS模块处理及上报流程、环境温度测量等,在新冠疫情防控中得到实际使用。

摘要：在全球信息化高速发展的背景下,信息化教学模式受到了前所未有的关注。乐理是高校音乐专业的一门理论课程,是构建音乐理论学习高墙的基石。本文将以高校音乐专业课程中的理论必修课——乐理为例,就音乐专业课程信息化的教学模式进行探索与研究。

摘要：人文地理与城乡规划专业课程城市详细规划是一门具有很强实践性的设计课程,在人才培养方案中占据重要的地位。文章结合南通大学地理科学学院人文地理与城乡规划专业发展背景,基于该专业目前办学存在的具体问题与困境,从课程体系调整、师资力量加强、实践环节增加、操作模式选择、考核方式改革等多方面探索课程改革思路,以达到提升专业人才培养质量的目的。

摘要：为满足高校创新人才的培养需求,针对“数据库原理与应用”课程实验教学中存在的重理论轻实践、实验内容单一、缺乏量化评价指标等问题,从项目驱动、线上线下混合、鼓励参加课外科技活动、制定合理的评价机制4个方面进行了改革与探索。效果分析显示,改进后的实验教学模式有效激发了学生的学习积极性,提升了学生整体成绩水平,培养了学生的团队意识,提高了学生的工程实践能力和创新设计能力。

摘要：“5E”既是一种探究性的教学模式,也是一种实用性的教学方法,其与美学课程线上教学具有很高的适配度。先基于“5E”教学模式,设计适应美学课程线上教学的个性化教学目标;进而以“5E”为方法论指导,引导高校师生有效运用多媒体技术,赋予美学课程线上教学以趣味性、生动性与多元性,凸显学生的主体地位;经过不断的美学课程线上教学探索与实践,对美学课程线上教学目标、课程内容、教学模式、达成评价等方面进行全方位的改革与创新,构建以美育为目的的多维度、多元化线上教学模式和教学评价体系。