摘要：阐述基于新工科的传感器与检测技术教学模式,分析课程的教学现状、分方向教学模式的设计和实践过程.结合学科特点与新工科培养目标,提出教学实践模式与多元化考核的措施.

摘要：地理纪录片作为一种特殊的影视艺术形式,通过细腻的镜头语言展现了世界各地的自然风光和人文地理特色,给观众带来了美轮美奂的视觉体验。同时,纪录片通过展现不同地区的文化风俗,让观众在欣赏美景的过程中能够领略不同地域文化的独特魅力。由南言主编、中国广播影视出版社出版的《影像中国——全球化语境下中国纪录片跨文化传播研究》一书,研究了改革开放40多年来中国纪录片跨文化传播的主体和流变,阐述了市场化、产业化、国际化对中国纪录片跨文化传播的协同作用和互联网场域下中国纪录片跨文化传播的新生态。

摘要：阐述信息化教学背景下靶向教学法在案例教学中应用的流程,包括定靶-打靶-验靶。对信息化教学背景下运用传统教学法与靶向教学法的教学效果进行对比,并分析实验结果。从精准把握学情确定靶点、借助信息化手段进行靶向授课、利用数据分析实现靶向反馈方面提出应用策略。

摘要：在音乐教育发展进程中,音乐审美素质的培养与提升是音乐教育的重要目标,在人们物质生活富足的新时代背景下,拥有较高的音乐审美素质是人们对精神生活的追求。在魏晋之前,古诗词为唱而作、为填曲而作就有之,当代将江南古诗词歌曲融入高校音乐审美素质教育更符合时代发展所需。本文从开设丰富的课程、夯实音乐素养根基等角度对江南古诗词歌曲融入高校音乐审美素质教育的路径进行研究,以期为高校音乐审美素质教育取得成效提供路径选择。

摘要：BOPPPS教学模式可作为有效学习的支架,以各个模块间适宜的耦合性,明确具体的学习目标,师生、生生双边互动的参与式学习为突出特征,在保证知识内化的基础下,实现知识的创生,促进教育的内涵式发展。以高中生物学“体温调节”为例,基于BOPPPS教学模式进行分模块教学设计,探讨BOPPPS教学模式在生物学教学中的运用,实现提质增效的目的诉求。

摘要：为了满足学生个性化学习的需求,基于对线上教学优势和线下教学存在问题的分析,融合SPOC和头歌实践教学平台(EduCoder)开展C++程序设计线上线下混合教学。阐述了教学资源建设方案和教学活动实施过程,并通过考核结果分析了教学效果。

摘要：在全球信息化高速发展的背景下,信息化教学模式受到了前所未有的关注。乐理是高校音乐专业的一门理论课程,是构建音乐理论学习高墙的基石。本文将以高校音乐专业课程中的理论必修课——乐理为例,就音乐专业课程信息化的教学模式进行探索与研究。

摘要：“5E”既是一种探究性的教学模式,也是一种实用性的教学方法,其与美学课程线上教学具有很高的适配度。先基于“5E”教学模式,设计适应美学课程线上教学的个性化教学目标;进而以“5E”为方法论指导,引导高校师生有效运用多媒体技术,赋予美学课程线上教学以趣味性、生动性与多元性,凸显学生的主体地位;经过不断的美学课程线上教学探索与实践,对美学课程线上教学目标、课程内容、教学模式、达成评价等方面进行全方位的改革与创新,构建以美育为目的的多维度、多元化线上教学模式和教学评价体系。

摘要：以“纵观古今——探索人与黑猩猩的亲缘关系”为主题,围绕学科育人价值加以筛选、组织、设计教学内容,优化课程结构内容,实现减负增效的学习样态。

摘要：课堂教学是高校教育教学中普遍使用的一种手段,是培养学生自主学习能力的重要途径。教师应转变教育理念,从教学内容、教学方法以及学习评价等多方面改革现有网页设计课堂教学模式,在促使学生习得专业知识的同时,注重培养他们自我学习、指导和管理的能力。一灵活自主的教学内容自主学习是指学生管理自己的学习。