摘要：基于VB语言开发出用于演示二维平面内做匀速圆周运动两质点的相对运动轨迹的仿真软件.在任意给定参数条件下,利用该软件可分别绘出平动坐标系和转动坐标系中质点的相对运动轨迹,从而形象直观地展现做匀速圆周运动两质点的相对运动规律.

摘要：核心素养是知识、能力和态度的综合表现，发展学生的核心素养是最终的育人目标。物理核心素养包括四大方面，即物理观念、科学思维、科学探究、科学态度与责任。文章以卢老师的“磁现象与磁场”教学设计为载体，指出在各环节的设计中如何落实物理核心素养。

摘要：化学发展的历史能够作为重要的教学设计资源,将历史上化学家开展科学研究和解决科学问题的过程,设计为可供课堂教学应用的学生问题,需要经过历史事件考察、学生水平分析、问题转化等步骤。以“苯的结构”为例,探讨了基于“历史复演法”的化学教学设计框架与实施。

摘要：工程实习是地方高校应用型专业人才培养的重要环节,提高实习质量对培养能设计、会施工、懂管理的工程类高层次应用型人才,起着决定性作用。通过问卷调查法,对某高校土木程专业学生工程实习的现状做了调查。调查内容包括学生实习前的思想和知识能力准备、实习的过程管理、学生对实习工作的满意度和对实习工作的期望和建议等四个方面。调研结果可供国内同类高校的土木工程专业进一步加强工程实习管理、提高实习质量和优化人才培养方案提供重要依据。

摘要：在数据库课程中通过引入工作过程模式的探索,从课程设计、教学过程设计、和课程考核等方面,提出基于工作过程的数据库课程开发,并说明具体的教学设计如何实现和实施后的教学效果。

摘要：以光控路灯模型为研究对象,设计三极管状态特性的系列实验。借助DISLab、Multisim等软件对三极管状态特性进行实验研究,实验显示,DISLab、Multisim采集的数据能够较好地呈现三极管特性,加深学生对三极管的理解。此外,Multisim的使用,扩充了实验时间、空间和内容,适合学生开展电路创新设计。

摘要：一、教师理答是问题教学的重要环节任务驱动型课堂正逐步成为当前化学教学设计的主流。基于任务的化学教学设计往往将真实的生活、生产情景分解为若干个基于学生学情、发展学生能力的问题。广大教师创设了多种不同的教学情景,课前预设高质量的问题串,环环相扣,层层递进。然而在课堂教学中,无论事先备课多么细致,准备多么充分,设置的问题多么高质量,当学生参与时总会有一些问题产生。

摘要：本文以钱江摩托订单班为例,分析了订单式机械制造工艺人才培养的现状和对策。结合钱江摩托生产实际,对机械制造工艺课程教学进行融入生产的项目化改革。校企合作全面深入教学设计,显著提升了学生的职业技能与长期发展潜力。

摘要：“双高计划”肩负着引领我国职业教育高质量发展、实现现代化的重要使命。专业主任作为高职院校“双高”建设的主力军,其重要性不言而喻。高职院校组织实施专业主任培训是推动“双高”建设的重要举措之一。以专业主任的职责为切入点,对标“双高”,梳理专业主任培训的整体过程,并对专业主任培训中存在的问题进行分析和反思,能够为提高高职院校专业主任培训实效提供一定的指导。

摘要：基于学习路径的物理教学是促成物理学科核心素养落地的一条重要途径.学生学习路径的起点指学生已有的素养,终点指学生的目标素养,连接起点和终点的过程指学生的思维路径或行为路径.基于学习路径高中物理教学的实践要把握3个方面的内容:以学生的已有素养为起点;以学生的目标素养为终点;以学生的思维路径或行为路径为过程.本文以3个案例阐述了基于学习路径的高中物理教学的实践.