摘要：目的通过对我校医学检验专业学生检验与临床沟通认知现状,影响因素等展开研究,为完善学校人才培养模式提供支持依据,进一步提高学生就业率和社会服务能力。方法采用自行设计问卷随机调查的方式,对我院医学检验专业在校共180名学生进行调查。结果我校绝大多数医学生对检验与临床的沟通有一定认知,但大部分同学认为检验与临床教学缺乏有效培养途径,特别是教材脱节等因素易影响医学生检验与临床沟通能力培养。结论医学院校应当采取有效措施加强医学生在检验与临床沟通上的认知与能力培养。

摘要：在拟肾上腺素药物对家兔血压的影响实验中,利用启发式教学法启迪学生设计实验来验证拟肾上腺素药物对血压影响的机制,并灵活分析实验结果。通过启发式教学使学生对拟肾上腺素药对血压的影响有深刻的理解和认识。

摘要：本文从民族医学网络课程的开发设计的背景和意义出发,分析了该网络课程在开发过程中的教学设计思想及模块建设,探讨了该网络课程的设计制作经验和建设体会.实践证明,民族医学网络课程教学效果明显、成绩显著.

摘要：建立黄芪多糖最佳提取工艺。通过单因素试验与正交设计试验,应用Box-Behnken中心组合试验设计和响应面(RSM)分析法,以黄芪多糖得率为响应值,回归分析黄芪多糖提取的影响因素,优选黄芪多糖提取工艺。结果表明正交设计与响应面法优化结果接近,所得黄芪多糖的最佳提取条件为:提取时间40min,水提取温度100℃,液料比(mL/g)40∶1。此方法对黄芪多糖提取条件的优化合理可行,为简化黄芪多糖提取工艺以及提高黄芪多糖得率提供了依据,且预测性良好。

摘要：为提高教学效果,探索以"以学生为主体"的多元化机能实验教学模式,包括主体参与式教学法、设计性实验和探索性实验、案例教学法及虚拟仿真实验系统,结果表明该模式可提高学生自主学习能力、科研能力、创新思维能力、综合表达能力和运用知识能力,并可扩大知识面。

摘要：目的探讨设计性实验的教学改革形式与内容,以提高中药炮制学的实验教学效果。方法选择中药学专业(对照组为2018级,观察组为2019级)学生,观察组采用传承与创新问题为重点设计的改革内容进行“情境创设”,结合本校实验室情况给予学生较为丰富的选择方向,对照组的设计性实验方向自定。结果观察组的实践操作能力、团队协作能力、科研思维能力、多学科知识综合运用及实验课喜欢类型五个方面高于对照组,差异有统计学意义(P0.05)。结论情境创设利于学生在有限条件下对多学科的系统性知识的掌握与运用,能够调动学生主动性与积极性,提高教学质量。

摘要：采用单因素实验设计优选白鹤藤总皂苷的超声波乙醇浸提法提取条件,白鹤藤中所含有的总皂苷经5%香草醛-冰醋酸和高氯酸(1∶4)混合液处理后显色,用分光光度法在波长445 nm处测定吸光值。最终确定白鹤藤总皂苷的最佳超声波乙醇浸提提取条件为:以75%乙醇为提取剂,温度75℃,超声波浸提提取时间45 min,料液比1∶20,超声波功率100 MHz。用本法提取白鹤藤总皂苷经济简便无污染。

摘要：反思性学习环境是基于建构主义教学理论的信息技术支持的培养学生反思性学习能力的硬件环境和学习资源的组合,以网络、反思性软件、web2.0社会性软件和Moodle等教学平台实现技术架构,将教师和学生组建为学习实践共同体。重点介绍了各种技术性支持在"激发学生反思意识、提高学生反思技能、培养学生反思毅力"三个维度提升学生反思性学习能力的实践教学中的具体应用。

摘要：质量是毕业论文的生命线。要切实提升卫生事业管理专业本科毕业论文的质量,必须具备三个条件:师资力量是保障毕业论文质量的前提条件、学生水平是确保毕业论文质量的关键条件、科研经费是保障毕业论文质量的支撑条件。毕业论文的设计实际上是"题目确定"和"内容构造"的过程,要通过制度安排确保毕业论文题目的合理性、毕业论文内容的充实性和毕业论文指导的全程化。

摘要：Sandwich教学法体现了以学生为主体、教师为主导的"双主体"教育理念,教师导入问题、学生分组讨论问题、教师总结提升、学生再次讨论分析新问题,这种基本教学过程也体现了"学习—实践—学习"的人才能力培养理念。在纲要课教学中,各章节根据分组需要可以设计多个问题,这些问题不仅要紧扣章节内容,还需要从整体上为回答"历史和人民怎样选择了马克思主义,选择了中国共产党,选择了社会主义道路,选择了改革开放"服务。在总结提升环节,教师只需要选择一个或者两个问题作为重点难点予以透彻讲解。以问题导向来组织教学,重点难点突出,实现了从教材体系向教学体系的转化,学生积极参与,课堂气氛活跃,能大幅度提升纲要课教学效果。