摘要：在建设创新型国家和环境可持续发展的双重背景下,为加强高职院校环境工程技术专学生的创新能力;文章从优化专业培养模式、改革课堂教学模式、优化实践课程教学、建设创新型师资团队、改革校企深度合作模式五个方面讨论如何提高环境工程技术专业高职学生的创新能力;经过系统的课程体系改革,学生的创新能力得到了很大的提高,学生的工程设计能力和环境分析能力获得了用人单位的好评。

摘要：“环境艺术设计”涉及许多理论,但也具有很强的实践性。实践教学对环境艺术设计来说具有“复合”作用,应基于目前实践教学中存在的问题采取相应的策略。这样,环境艺术设计教学才能把理论与实践合二为一,培养出社会需要的高端专业技术人才。

摘要：中华民族的历史和传统文化源远流长,生活方式、风俗习惯、文学艺术等内涵丰富。中华文化自古讲究生命哲学。以儒家思想为核心的传统文化,深深根植于传统文学与美学当中。这一背景下的生活方式和审美习惯,经过时代的繁衍交叉,形成中华民族文化特有的身份代码。然而,在当今快消时代,代入感的缺乏和历史责任感的淡薄,仿佛与这些文化传统渐行渐远。世界一体化的压力和挑战,唤醒了民众对传统文化的探索神经,在现世美学与设计中也广为运用。这些尝试与探索,不仅是对传统文化的探究,民族自信的重塑,更是对传统文学与美学在新时代风貌的颂扬,打开触摸文化的窗口。

摘要：针对传统教学法中的问题和不足,在分析化学这门课程的教学中,引入PBL教学方法。从教学设计、课程组织、项目设计、问题提出等多方面探讨了PBL教学模式在分析化学教学中的可行性。实践表明,PBL教学方法能提升学生的自主学习和团队合作能力,同时也能培养学生的批判性思维和创新能力。

摘要：该文以培养学生的创新创业意识为前提,以提高学生的创新创业能力为研究目的,构建以启迪创意、创业精神相结合为导向确定模块化教学体系,从课时分配、实践环节、培养目标、课程设置等角度出发,为相关专业人才的培养提出建议,以更好地解决以往人才培养停留在“从业”而没有“创业”层次的问题。这有利于形成科学、系统、有针对性的教育理论体系,能够为艺术设计类技能型人才的培养提供新的思路,真正达到学生就业、积极创业的双创融合新高度。

摘要：随着我国经济的发展和教育的进步,创新创业成为高职院校发展所面临的紧迫课题。在万众创新的时代背景下,大学生成为最具创造潜力的群体。高职院校作为社会培养专业技能型人才的重要阵地,应当大力发挥自身优势,借助“非遗”工艺,创新人才培养特色,在教育教学过程中融入“非遗”知识,传递“工匠精神”。将“非遗”融入高职艺术设计专业人才培养模式中,不仅对提升高职院校艺术专业人才培养质量具有重要价值,更有效促进了我国“非遗”工艺的传承与发展。

摘要：基于MOOC+SPOC的线上线下混合教学模式是以学生为主体,教师在教学中承担分析、引导的作用,利用MOOC+SPOC的在线课程平台增强学生自主学习能力,逐步巩固所学知识点,将传统的课堂扩展到学生的整个学习过程。文章以《园林计算机辅助设计》课程混合式教学模式改革为例,分别从教学设计、教学实施等进行详细解析,对线上线下混合式教学模式做进一步总结。

摘要：现代社会对视觉传达设计专业人才的要求日益增加,高校人才培养模式也必须进行相应的改革,该研究将翻转课堂的理念引入到视觉传达设计教学中,分析了视觉传达设计专业教学目前存在的问题,针对这些问题,提出了一种新型的翻转课堂模式,该模式结合了"互联网+"的理念和项目式教学法的优势,以期在一定程度上为视觉传达设计专业课程改革提供一些参考价值.