摘要：翻转课堂作为一种新型教学模式,对高校教学产生了深刻的影响,有利于“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课完成教学任务、培养学生自主学习能力、提升教师“术业”专注力。同时,在实践中,翻转课堂会出现限制知识和理论的系统性认知、显现学生之间的差异性、弱化教师的地位和作用等现象。为此,通过以问题为牵引来推导知识和理论的教学设计、以完善成绩评定体系来推动学生参与、以坚实的理论和知识功底以及教学管理能力来加强教师的引导作用,实现课程教学目标。

摘要：文章在对数据素养概念界定和对数据素养能力评价相关研究梳理的基础上,建立数据素养评价指标,设计调查问卷,对吉林大学医学本科生进行数据素养调查,分析现状及其影响因素;并综合考虑学校和学生的实际情况,提出分阶段、分层次、多维数据素养提升策略。

摘要：针对广大人民群众尤其是中下层收入群众遭遇重大疾病及意外伤害无法承担高额医疗费用的情况,同时考虑到保险公司面临日益激烈的市场竞争和我国政府几年来大力推行医疗改革政策,本文提出保险公司可发行期权医保卡来达到以下三个目的:为广大人民群众尤其是中下层收入群众提供规避大额医疗费用难以承担的风险的工具;为保险公司提供一种新产品从而开拓市场;促进我国新医改体系的不断完善。本文首先设计期权医保卡,然后采用蒙特卡洛模拟方法对其进行定价,最后讨论期权医保卡的相关实际问题,包括为保险公司套期保值提供方法参考。

摘要：“新工科”背景下能源类基础课程学生科学素养和创新能力培养模式研究主要探讨工程热力学本科生科研素质和创新能力培养的教学模式。该教学模式下在基础知识和框架的基础上,课程内容充分融合科技前沿,并引入工程实践案例,激励和培育学生自主探索的学习精神和科研思维,提升工科学生工程领域核心技术的创新意识。 在学生课程成绩评价方面细化为课程基础知识考核成绩和科研创新拓展能力考核成绩,采取综合考核和评价方式来客观反映课程改革效果。

摘要：掌握知识是教学目标的核心要素,对基本元件和基本电路的深入探索是领悟模拟电子技术课程知识的关键。为此,该文提出以系统结构图为工具开展课程教学,首先分析教学内容与系统结构图的关联关系,然后通过两个知识点的分析过程,阐述系统结构图在课程教授中的具体应用,最后运用案例分析、仿真实践、翻转教学等教学方法,实现启发学生融会贯通、注重创新培养、强化学生自主探究的目标。

摘要：多课程交叉融合的教学模式能够提高人才培养质量。首先,通过梳理和整合模拟电子技术和自动控制原理两门课程的教学内容,构建深度融合关联思维导图,明晰知识点对应关系。其次,针对具体知识点,采用多角度理论推演、交叉案例分析、综合性项目设计、虚拟仿真平台共享和课程思政融合等方式,设计具体实施内容。最后,探索了多种教学方法在融合促进教学中的应用,增强了学生对理论知识的理解和运用,提高了教学效果。

摘要：响应新时代对高品质建筑的设计需求,建筑学教育进入精耕细作培养阶段。建筑设计课程作为主线核心课程,需要进行体系化的教学改革,注重精细化培养,提升多元化知识的融合教学,实现行业发展的对接。“一主三翼”的建筑设计课程体系建构与教学实践从微观层面融入OBE理念,以设计知识的深化和延伸为目标,在教学中贯彻落实新时代的发展要求,在一门建筑设计主课中融入涉及自然科学、人文科学、生态与可持续发展方向的三门专项辅助课程。设置针对性、有侧重点的教学模块,密切衔接学科特色方向。以珠海科技学院为例,总结多元化情景教学方法、过程性和全面性教学环节、微团队协作工作模式的建筑设计课程改革经验,为后续系统性的微专业开设提供参考。

摘要：【目的】分子动力学模拟是研究微/介观尺度下物质内部运动和相互作用的强大工具,使科研人员可以观察到实验难以捕捉的细节。开发并优化分子动力学模拟软件可以使科研人员能够分析和预测复杂系统的微观行为,推动材料和医药等领域的科学发现与创新。【方法】传统的分子动力学模拟软件主要基于Fortran、C或C++等编程语言开发,其复杂的代码结构使得大多数用户难以增加新的功能。为此,我们汲取自主开发聚合物分子动力学模拟软件的经验,基于解释型语言Python开发了分子动力学模拟解释器PyGAMD。【结果】该解释器支持用户自定义分子动力学模拟功能,还包括了聚合物建模工具、异构加速库、数据处理等工具,用户可以通过PyGAMD轻松组合所需模块完成分子动力学模拟工作。在计算效率方面,PyGAMD的表现在多数场合都非常出色。未来,PyGAMD的发展将侧重于构建高度自由的多模块化框架,同时开发机器学习势能和细粒化等功能。

摘要：在“四新”建设背景下,“大学数学”课程教学改革面临着数学课程在“四新”建设中的定位调整、教学内容的革新、教学模式的转变、数字化教育技术对教学与学习形态的影响、考核评价方法的改革等方面的挑战。由于各高校在办学层次上的差异,教学改革呈现不同的实践境况。针对新工科的教学改革最为深入,并且已取得一定进展。大学数学教学改革需要和顶层设计一起,联合相关学科共同谋划,利用教学评价体系等手段推动教学学术研究,只有解决好这些问题才能使大学数学教学改革取得成效。

摘要：本文旨在探讨培养集成电路应用型人才的重要意义,并提出多维度教学模式的新思路,以应对当前集成电路产业发展面临的挑战。从国家战略规划、地方产业需求和学生技能提升三个方面分析培养该类人才的迫切需求。针对优化课堂教学、丰富课后学习资源以及量化多维度教学模式考核评价标准等方面,提出创新的教学研究新思路。通过这些举措,旨在激发学生的创新能力和实践能力,满足珠江西岸地区集成电路产业对高素质人才的迫切需求,进而促进区域经济和行业的可持续发展。