摘要：为了发动机配气机构动力学的研究,应用Lab VIEW软件开发了发动机气门运动规律测试实验台。文章描述了实验台构建的理论基础、实验台的总体设计、软硬件实现及最终的实验验证。开发的测试系统集信号调理、数据采集和数据分析与管理于一体,能够根据操作者设定的采集频率,时间和通道采集实时波形,从而有效地提高系统的灵活性和精度。由于其较强的实用性,该试验台对教学及科研有一定的使用价值并且已经成功应用于本科生实践教学。

摘要：肿瘤是一种多因素参与、多步骤发生的疾病。肿瘤生物学与多学科知识相关,专业性较强。目前医学院校本科教学中缺乏系统的肿瘤生物学课程,无法满足学生对肿瘤相关知识的渴求以及培养学生科研能力的需要。在基础医学各学科中有机整合肿瘤相关内容,并增加最新研究进展,形成肿瘤生物学课程,使本科生在基础医学阶段对肿瘤有较为全面的了解,从而具备较为系统的知识体系,为适应将来临床肿瘤学课程的学习及进行相关的科学研究奠定坚实的基础,同时有助于培养具备系统肿瘤生物学基础知识的师资力量,通过教学促进科研的协调发展。

摘要：目的:比较研究"千聊Live"平台应用前后的康复评定实践教学效果,为康复评定实践教学提供新的辅助教学方法。方法:在康复医学科实习基地实习的学员中,2016年实习的学员26人为对照组,2017年实习的学员27人为观察组。对照组进行常规的带教实习,即带教老师"现场演示及实时练习";观察组进行上述带教实习外,辅以"千聊Live"线上教学作为课前预习方法。结果:实践教学前后考核成绩,2组均有所提高(均P<0.05),观察组实践成绩及教学后成绩提高比、学员满意度评价均较对照组高(均P<0.05)。结论:"千聊Live"辅助康复评定实践教学有助于提高学员的考核成绩,有利于加强学员康复评定的实践能力,是康复实践教学有效的辅助教学方法。

摘要：从认知负荷理论视角,结合高校生物类实验教学的具体实例,提出了降低内在认知负荷、外在认知负荷和提高相关认知负荷策略的综合性实验的教学设计。

摘要：针对程序设计基础课程学习效果欠佳的情况,以新工科建设和工程教育认证为契机,以《华盛顿协议》提出的"以学生为中心、产出导向、持续改进"教育理念为指导,以培养学生解决复杂工程问题能力为目标,根据毕业要求及对应的毕业能力分解指标点,提出对课程教学目标和教学内容进行修订,设计教学的各个环节,最后说明教学反馈情况。

摘要：教学效果评价是高校保障教学质量的重要手段。笔者通过具体实例对二分类Logistic回归和有序Logistic回归进行比较释疑,并利用SPSS软件进行实例操作详解。旨在为相关学科实验教学效果评价提供借鉴与参考。

摘要：针对目前我校"模拟电子技术"课程教学中存在教学模式缺乏多样性和适应性、教学资源缺乏整合和开放不足、教学质量评价机制不健全等突出问题,借鉴国际上先进的CDIO工程教育理念,依托我校实验教学示范中心、工程实践教育中心、卓越工程师计划、大学生创新计划等教学平台,从课程的教学体系、教学模式、教学资源、评价机制等方面系统设计并全面实施改革,提升了学生的工程实践和创新能力。

摘要：设计和构建基于翻转课堂的混合式教学模式,融合了面授教学和在线教学的优势,通过课前看微课程等资源以及师生、生生的充分互动,预先了解实验内容和仪器使用等,最终实现了实验课堂效率的提高,解决了传统实验教学中存在的学生自主学习机会少、实验时间不足等问题,被应用于本科生实验教学中收到了比较好的教学效果,培养了本科生自学能力、沟通能力、协作能力、语言表达能力、逻辑思维能力、批判性思维能力、发现问题和解决问题能力。

摘要：在对当前信息技术发展水平下数字化教学资源形式进行总结、分析的基础上,阐述了优质数字化教学资源的建设流程和建设标准、信息化教学设计与资源制作脚本的编写方法、资源的制作方式和以共享为前提的资源应用策略,通过共建打造优质数字化教学资源、共享实现资源在深化信息化教学改革中的应用。