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检索条件"基金资助=吉林大学2022年课程思政“学科育人示范课程”项目"

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疫情防控下基础医学PBL线上教学课程思政的设计与实施: 收藏
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引用; 《国际老年医学杂志》2022年第4期43卷 499-502页; 作者：靳英丽刘畅袁红艳何海涛王琳吉林大学基础医学院长春130021; 本文主要概况了吉林大学基础医学院基础医学PBL线上教学模式下课程思政的实践过程,包括课程准备阶段的学情分析、在线教学平台、教师培训、学生培训、完善融入思政元素的案例,课堂活动阶段及考核与评价阶段的实践过程,旨在为培养既具有...; 本文主要概况了吉林大学基础医学院基础医学PBL线上教学模式下课程思政的实践过程,包括课程准备阶段的学情分析、在线教学平台、教师培训、学生培训、完善融入思政元素的案例,课堂活动阶段及考核与评价阶段的实践过程,旨在为培养既具有专业知识,又具有人文情怀的医学生提出新的途径。; 来源：详细信息评论

中国元素融入大学英语课堂的教学实践研究: 收藏
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引用; 《现代英语》2023年第15期 5-8页; 作者：范凤芝吉林大学吉林长春130012; 培养新时代全球治理人才需要重新定位外语教育目标。文章拟从大学外语课程特点、培养目标、教学设计等方面探究有效的大学外语课程建设,并就中国元素融入大学英语课堂需求及《三字经》英译进课堂教学实践展开问卷调查。研究结果表明,基...; 培养新时代全球治理人才需要重新定位外语教育目标。文章拟从大学外语课程特点、培养目标、教学设计等方面探究有效的大学外语课程建设,并就中国元素融入大学英语课堂需求及《三字经》英译进课堂教学实践展开问卷调查。研究结果表明,基于学生需求,大学英语课堂引入中国元素有利于实现英语课程目标。; 来源：详细信息评论

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