摘要：在产学研协同育人培养技能型和应用型全面人才的背景下,以长春理工大学薄膜物理与技术课程为例,通过课程内容优化、线上教学资源建设、课内实验及竞赛联合项目设置,教学设计改革、课程测试与评价建设及课程思政建设几方面对产学研协同育人的课程教学模式进行探索,最终提高学生实践创新能力、科研能力及自身就业竞争力。同时,其也是培养合格员工且缩短人才培养周期的最佳途径,另外,也为高校产学研协同育人的课堂教学改革及实践提供一定的参考。

摘要：随着我国教育改革的深化,信息化管理是高校实验室发展的必然趋势。针对传统生物实验室暴露出的仪器药品管理不规范、信息孤岛等诸多问题,设计并开发了高校生物实验室仪器药品信息管理平台。该平台以C/S模式构建,采用VS2017集成开发环境,结合MySQL关系型数据库,实现了实验室的安全和规范化管理,提高了实验室的工作效率和管理水平,促进了实验室对外交流与信息共享,在学生创新和实践能力的培养发面发挥了重要作用。

摘要：混合式教学模式不仅符合时代发展的需求,也是中国高等教育改革的趋势。在新文科发展背景下,要探索符合学科发展需求的混合教学模式。本文针对“环境设计概论”课程采用混合式教学,从课程教学现状分析、教学改革分析、混合教学设计、特色教学案例、持续改进方向几个方面进行实践研究。旨在激发学生学习的积极主动性,提升教学效果和教学质量,健全管理制度,使课程更加具有科学性、前沿性和思想性。增强学生的社会责任感和设计创新实践能力,树立正确的设计观。

摘要：在一流课程建设背景下,改变传统单一以教室课堂为主的教学方式,开展《固体废物处理与资源化》线上线下混合式课程教学。首先在超星平台建立适合我校教学学时要求和学生培养特点的《固体废物处理与资源化》线上课程,学生需要先在线上完成课程自主预习,然后完成教师引导下的线下学习。在设计线上、线下教学过程和确定考核评价标准时,重点强调学生学习的主动参与性和达成度,以期培养学生在固废污染控制及资源化领域解决实际问题的能力。

摘要：基于守正创新理念,发掘中药化学课程思政元素,并依据传承与创新相结合、共性与个性相结合、点与面相结合设计原则,将中药化学课程知识内容与思政元素有机结合,构建《中药化学》课程思政内容体系。在教学过程中,从不同角度开展课程思政教学评价,在完成课程知识目标、能力目标的同时完成素质教育目标。