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检索条件"基金资助=吉林省哲学社会科学规划项目"第二语言习得和外语教学理论异同分析与基础英语教学实践"的阶段性研究成果项目编号:2005038"
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实践任务型教学途径,培养综合运用语言能力
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《通化师范学院学报》2006年 第3期27卷 130-132页
作者：刘静萍 王辉通化师范学院外语系吉林通化134002 通化师范学院通化分院吉林通化134002 
任务型教学途径是《英语课程标准》明确倡导的。实践这一教学途径需要明确“任务”的含义,正确理解任务的“真实性”问题,并在教学前很好地完成任务的设计。只有这样才能在教学中培养学生的综合运用语言能力及自主学习能力。
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