摘要：在移动终端下对基于内容的图像检索技术进行了研究与探讨,运用HSV颜色特征、灰度共生矩阵纹理特征的图像检索算法及查询点移动相关反馈等技术设计一种运行于手持移动终端的便携式图像检索系统.系统采用上位机运算处理,下位机与用户进行交互,并呈现检索结果的策略.结果表明,系统运行稳定,检索速度较快,准确率较高,对移动终端下的图像检索应用技术起到了推动作用.

摘要：用自适应反推方法考虑一类简单非线性Sprott混沌系统的控制问题,得到了平衡点的稳定性及Hopf分岔存在性的条件,通过Lyapunov指数图及混沌吸引子验证了系统的混沌现象,通过分岔图分析得到了系统存在复杂动力学行为,并设计自适应反推控制器控制混沌系统到给定的平衡点.数值仿真验证了所设计控制器的有效性.

摘要：为兼顾运动文胸和支撑装备的优点,提出一种柔性姿势支撑服装,主要面料为79/21 Dry-Tech^(TM)Supplex/氨纶针织物。将其与设计相似但未提供姿势支撑的运动文胸,以及穿在运动文胸外的柔性吊带式支撑产品进行对比分析,从姿势的调整效果、穿着可接受程度、动作便利性和合体性4个方面对这款支撑服装进行评价。试穿试验结果表明:与运动文胸相比,柔性支撑服装提供了更好的胸椎姿势支撑;与支撑装备相比,柔性支撑服装更容易移动,手臂动作的约束性更小,整体更为灵活。

摘要：为了获得毫米级自旋小目标的清晰成像,采用逆合成孔径成像激光雷达技术设计了基于距离向数据与方位向数据相融合的图像重建系统。系统采用大带宽、窄线宽光纤激光器配合调制器实现激光脉冲的线性调频,利用光外差原理对回波信号进行采集处理。结合自旋目标的运动特性,给出了含有自旋分量的回波信号函数方程,并将该分量引入传统的R-D算法中实现了对自旋目标的ISAIL二维图像的重建。实验采用毫米级铝条构成被测小目标,通过步进电机及带倾角的转台完成运动及自旋模拟。实验结果显示,当目标固定时,可通过回波能量数据获得一维距离向图像,与被测目标的4个特征点位置一致。当目标运动时,通过数据压缩并代入自旋参量,最后通过R-D算法可以获得可识别的ISAIL二维图像,验证了系统符合自旋小目标成像的设计要求。

摘要：为了实现对空间小目标的毫米级成像,设计了基于转台模型的逆合成孔径成像激光雷达系统,实现了距离向和方位向的数据融合并完成了模拟目标的2维图像重建.系统采用窄线宽光纤激光器、大带宽电光调制器完成了对激光脉冲的线性调频,并利用外差干涉的原理提高了回波信号的信噪比.结合空间小目标的运动特性,推演了含有旋转分量的激光雷达回波信号方程.在R-D算法中代入旋转分量完成图像重建的校正,实现了对模拟空间小目标的2维图像重建.实验用毫米级铝条模拟空间小目标,用步进电机使转台匀速旋转,模拟目标旋转过程.实验结果显示:当目标固定时通过回波能量即可获得1维距离向图像,峰值位置与真实目标的特征位置一致;当目标运动时通过数据压缩、R-D算法及旋转分量的校正可获得模拟小目标ISAIL的2维重建图像,验证了系统可实现对毫米级模拟小目标的图像重建.

摘要：无线传感器网络具备自组织、部署简单及无需现场维护等特点,在农业环境监测方面前景广阔。本文设计和实现了无线温度传感网络采集节点,包括硬件系统设计和基于TinyOS应用软件的开发。

摘要：基于HyperWorks平台,以数控铣床立柱的极限工况为条件,进行有限元分析,并在有限元分析的基础上提出立柱结构的拓扑优化方法,建立以应变能最小为目标,以体积分数、位移为约束的结构拓扑优化模型,运用该模型完成XK2423数控铣床立柱结构的拓扑优化设计,将优化后的立柱再次进行有限元分析验证。分析结果表明:改进后的立柱质量减少了4.5%,最大变形降低了16.1%,一阶固有频率提高了4.9%,满足设计指标要求。

摘要：依据人体机能学理论,分析女性人体形态、上肢构造、体表、运动状态、体型和皮肤等数据,明确正常体女装衣身结构与人体结构之间的关系,以及正常体女装衣身结构的设计方法。探讨了运动状态下正常体女装肩部、胸部、背部和腰部的合理活动范围,得出女装衣身部位与人体结构相吻合的最佳造型,达到女装衣身部位内在结构与外观造型的协调统一,充分体现正常体女装衣身部位的合体度与舒适度。

摘要：统一的抽象建模框架以及形式化表示可以帮助实现自动推理.随着物联网技术的发展,物理世界中嵌入了各种智能对象,改变了物理世界的部分特征,增加了建模和推理的复杂性.根据物联网带来的智能世界的特征,在知识重构与抽象模型(KRA模型)的统一建模框架基础上,提出了可区分的知识重构与抽象模型(dKRA模型).该模型通过3个相互关联的子模型及其之间的关系来表示智能世界,并给出相关定义和定理说明在所提出的模型框架内,可以将基于模型的诊断过程限制在一个(或多个)子模型中.研究内容侧重于系统设计阶段的模型验证,分别从理论和实验角度分析了基于智能世界dKRA模型的诊断过程时间效率的提高(与基于智能世界KRA模型的诊断过程相比).

摘要：网络教育可以通过任何人在任何时间、地点,随时将教学内容迅速发布到各地,解决了教学规模和办学条件的矛盾问题,对于网络课程来说,情感交互是其发展的核心,本文以促进网络学习环境中的情感交互为研究的出发点,通过有效的交互来更好地完善网络课程,为网络课程的有效互动和更好发展提供参考和借鉴意义。