摘要：STEAM教育是以学科整合为基础,在真实环境中培养学生素养和解决真实情景问题能力的一种教育模式,有助于培育新时期国家建设所需要的智慧型、创新型、复合型人才,实现人类智慧的全面提升。STEAM教育模式下的新型人才需要具备“4I”智慧,即探究实践、融会贯通、合作沟通以及创新的智慧。学校教育需从顶层设计、师资培养、课程设计、教学方式、实践渠道等多方面进行有效改革与创新,以实现STEAM教育模式与智慧型人才培养目标有效结合,更好地推动STEAM教育的本土化发展。

摘要：随着时代的发展,科学技术日新月异,移动互联网得以快速发展。在移动互联网环境下,农业大学外语课堂教学模式也在逐步发生转变。移动互联网的进步,推动了高校外语教学水平的提高,为外语教学提供了先进的教学技术与丰富的教学资源。本文从移动互联网背景下转变大学外语教学模式的必要性出发,针对当下农业大学外语智慧课堂教学中存在的问题进行了简要的分析,并结合移动互联网技术对农业大学外语智慧课堂教学模式进行了深入探讨,希望能为高校外语教学提供有价值的参考。

摘要：本文从任务型教学为切入点,以建构主义理论为指导,阐述如何将传统的知识课堂转化为信息化、智能化的课堂教学。实践证明依托现代信息技术的智慧课堂,对大学生跨文化交际能力有着重要的影响。

摘要：当今的科技进步、时代特征、社会环境等因素都对大学英语教育提出了新的要求。大学英语教育应当摒弃单一的知识教学和应试主导的现实,而追求能够引导学生智慧生成的智慧教育。因此对大学英语智慧教育“双螺旋”模型进行建构,同时探讨“双螺旋”系统模型的动态特征、内在关系,以及“双螺旋”系统中大学英语智慧教育的具体体现有着积极的意义。同时,依据建构的模型,提出大学英语智慧教育“双螺旋”模式的实现路径及保障措施,通过学校主动、政府驱动、社会推动三方联动机制来推进大学英语智慧教育的有效实施。