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检索条件"基金资助=吉林省教育厅科研课题"
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高校出版物设计专业“工作室制”人才培养模式研究
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吉林工程技术师范学院学报》2022年 第1期38卷 19-22,35页
作者:解佳凡吉林工程技术师范学院吉林长春130052 
我国应用型高校出版物设计专业在人才培养中沿用传统的教学模式,“重理论、轻实践”,专业教学内容与社会实践脱节,难以满足出版产业对应用型人才的需要,构建产教融合“工作室制”人才培养模式可以有效弥补以上短板。本文从出版物设计专...
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乡村振兴下的区域农产品品牌包装设计研究
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《老字号品牌营销》2022年 第4期 24-26页
作者:梁丹长春工程学院长春130000 
促进农村区域产业发展是实施乡村振兴战略的重点,区域特色农产品的开发、生产以及销售已经慢慢成为推动农村经济发展的重要支柱。在当前激烈的市场竞争中,区域农产品要想脱颖而出不仅要把控品质,还要做好产品的包装设计,从环保、实用、...
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全地形智能采摘机器人电路设计
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《南方农机》2023年 第24期54卷 38-41页
作者:张嵩 吴波 潘相龙 杨立爽吉林广播电视台卫视频道吉林长春130119 长春工程学院机电工程学院吉林长春130012 重庆渝江压铸有限公司机加二部重庆400000 上海剑平动平衡机制造有限公司技术中心上海200000 
【目的】解决农业采摘机器人控制电路简洁性欠佳、稳定性差、成本高昂的问题,助力农业采摘机器人的推广普及。【方法】课题组对全地形智能农业采摘机器人行走、避障及采摘控制电路进行了设计。该电路包括核心控制器模块,与核心控制器模...
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新文科视角下数字媒体艺术专业课程建设思考
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《黑龙江教师发展学院学报》2022年 第9期41卷 51-53页
作者:邰昕然 宫妍 朱悦东北电力大学艺术学院吉林吉林132012 
在新文科背景下,数字媒体艺术专业课程建设迎来了全新的挑战。基于此,首先论述数字媒体艺术专业设置的意义和结构体系,并分析当前数字媒体艺术专业课程建设中的不足,进而从不同维度提出有效的课程建设路径,以期从根本上提高数字媒体艺...
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基于视觉传达技术的关东文化人机交互式传播系统
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《信息与电脑》2023年 第14期35卷 130-132页
作者:吴侨长春建筑学院吉林长春130119 
由于常规关东文化传播系统在操作时延迟时间长、用户体验感较差,故基于视觉传达技术设计关东文化人机交互式传播系统。系统根据用户提交的色彩信息与标准色彩信息进行比对,实现基于视觉传达技术的关东文化人机交互式传播系统设计。对设...
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山楂叶提取物类脂质体稳定性影响因素及体外释药特征
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《长春中医药大学学报》2014年 第6期30卷 1009-1010页
作者:杨波 孙敬蒙 王丹 周昕琪 才秀丽 张炜煜长春中医药大学长春130117 
目的考察山楂叶提取物类脂质体的稳定性及体外溶出特征,为其进一步的剂型选择、工艺设计及贮存条件的确定提供实验依据。方法以山楂叶提取物类脂质体的外观质量、总黄酮和牡荆素鼠李糖苷的含量为考察指标,对其进行高温、高湿、强光照射...
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基于绿色制造理念汽车发动机排气歧管有限元分析
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吉林工程技术师范学院学报》2022年 第1期38卷 80-83页
作者:武光华 赵彤彤 陈秀莲 梁海明吉林工程技术师范学院吉林长春130052 柳州五菱汽车科技有限公司广西柳州545000 广西交通职业技术学院广西南宁530021 
为了实现绿色制造,提高节能减排性能,在汽车设计制造时,需要减轻车身重量,提高尾气排放处理效率,这对发动机中排气歧管的设计和制造提出了更高要求。本文针对实际工况中某四冲程发动机的HT200材料排气歧管出现失效故障现象,结合其基本...
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可膨胀箱形椎间融合器的研制及生物力学评价
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《广东医学》2018年 第2期39卷 251-254页
作者:穆尚强 梅继文 孙爽 王宇吉林医药学院附属医院骨一科吉林吉林132013 
目的研制一种新型的具有坚强界面稳定性能以及高度自稳性能的可膨胀箱形椎间融合器(EVIFC)。方法根据国人腰椎结构特点设计出EVIFC,并采用医用钛合金材料制成模型,取15具腰椎标本随机分为3组,其中每组有5具标本,有一组作为对照组,其余...
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动画小品创作的认知及模式
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《电脑知识与技术》2022年 第9期18卷 70-72页
作者:郑迪吉林动画学院动画艺术学院吉林长春130012 
在动画片中,除了常规的系列动画片、动画电影、实验动画短片,还有一种与动画专业教学密切结合的动画类型,即动画小品。它以短小精悍的形式,独具特色的内容表现与新颖的视听体验探索着动画新的风尚。它本身没有复杂的内涵,只反映事物的...
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基于CDIO模式《旅行社产品设计》课程的创新研究
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吉林化工学院学报》2016年 第10期33卷 48-50,62页
作者:张百菊长春大学旅游学院吉林长春130607 
通过对CDIO模式的阐述,借鉴CDIO模式的标准,对《旅行社产品设计》课程目前存在的主要问题进行分析,从构思、设计、实现、运作四个方面对本课程进行创新研究。
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