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检索条件"基金资助=吉林省教育学院院级课题基于“‘研培一体’的中学阅读课程改革实施对策研究”的阶段性研究成果。课题编号:JL2022Y11"
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指向“9步5课”:《寂静的春天》整本书阅读的教学路径与实施策略
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《辽宁教育》2024年 第11期 51-53页
作者：郎镝 于雅秋 朱传敏吉林省教育学院 吉林省松原市宁江区第六中学 长春师范大学文学院 
作为科技类文体整本书阅读的代表,《寂静的春天》的教学对青少年科学素养提升具有重要作用。教师要形成整本书阅读的教学路径,强调任务驱动、专题指导等方面的设计操作,从真实情境的任务设计、整体视角的教学实施、以考促教的教学评价入...
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