摘要：针对长春工业大学在实施卓越工程师教育培养计划过程中,着力提升本科生创新能力的培养目标,将导师制融入卓越计划的实施过程中。首先构建一个以培养学生创新实践能力为重点的培养体系,以及建立科学的导师选拔机制及质量保证和评价体系,不断完善师资队伍建设;其次采取教学与科研相互动的策略,不断激发学生学习的主动性、积极性和创造性;最后进行教学实践。结果表明:基于导师制下的卓越工程师创新能力培养教学研究与实践,有助于充分发挥广大教师的教书育人、科研育人、实践育人的作用,增强学生对专业和学院的归属感,加强学生合作精神、团队意识、创新精神和创新能力的培养。

摘要：针对目前地方工科高校创新能力培养现状,以OBE教育理念为驱动力,对课堂教学和课外创新活动两个层面如何提高大学生创新能力进行了深入探究。从转变师生传统"教"与"学"的理念、提升教师教学设计能力等方面阐述了在课堂教学中提高学生创新能力的相关做法;探索了基于科技创新项目的课外创新能力培养体系的构筑,旨在为地方工科高校在OBE理念下探索提高大学生创新能力培养提供可借鉴的新思路。

摘要：国家"一带一路"倡议为地方高校带来了新一轮的发展机遇与挑战。地方工科高校机械工程专业如何培养具有国际视野并精通"一带一路"沿线国家语言与文化的工程应用型、复合型及创新型(即"三型")人才以满足"一带一路"建设的需要是值得思考的现实问题。文中针对地方高校机械工程专业,从人才培养的顶层设计、加强具有跨文化协同能力培养、"校+X"多维合作及人才培养评价体系等方面入手探索"三型"人才培养模式,旨在为地方工科高校机械工程专业在"一带一路"倡议下培养国际化"三型"人才提供可借鉴的新思路。

摘要：'大众创业,万众创新'是李克强总理提出的市场经济战略发展要求,在此背景下,社会对学校的人才培养也提出了新的要求,视觉传达设计专业同样如此。本文探讨了'双创'背景下视觉传达设计专业人才培养方向,分析了在此背景下视觉传达设计专业存在的问题,最后提出了在'双创'背景下视觉传达设计专业的人才培养策略,希望有助于提升视觉传达设计专业的人才培养水平。

摘要：【目的/意义】本研究为高校信息检索课程信息化教学提供支持,也希望为高校其他课程的信息化教学改革提供借鉴和启示。【方法/过程】从教师、学生对信息检索课程信息化教学平台的需求分析入手,构建了高校信息检索课程信息化教学平台,并系统阐述了平台的总结设计、功能设计。对信息化教学平台的有效性、优势、局限性进行了探讨。【结果/结论】平台提供了一种有效的支撑手段,可以有效地支撑信息检索课教学,同时优势与挑战共存,并提出了有效的实施策略。

摘要：[目的/意义]高校信息服务是教育信息服务的主要内容,利用新媒体构建高校信息服务平台,对实现高校信息知情权、促进公众参与具有重要意义。[方法/过程]参考了Smarty模版引擎技术和相应式网页设计思想,利用MVC架构设计本文的总体架构。基于现有微信平台设计实现了消息处理模块、数据通信模块以及用户信息收集模块。[结果/结论]通过构建微信服务平台,丰富了高校信息公开途径,促进了信息交流,对高校信息服务平台构建具有一定参考价值。

摘要：翻转式培训是在国家提倡教师培训模式改革与创新的背景下提出的,旨在将信息技术融入教师培训,发挥集中培训与网络研修相结合的优势。研究在明确翻转式培训内涵与应用价值的基础上,细化了翻转式培训的设计思路与目标定位,构建了翻转式培训模式的结构框架,并通过课程、师资、平台、环境、资源、文化、评价等多个方面予以实施。

摘要：为探究设计领域的知识合作现状与发展趋势,以《装饰》期刊为研究对象,以其2008年至2016年的合著作品为研究样本,运用社会网络分析方法对其知识合作网络的结构演化特征与网络成员演化特征进行深度剖析。结果发现,传统的封闭式的知识创作形式正在逐步被淘汰,新型的开放式的知识合作形式正在兴起。跨区域合作与合作成果多元化已经成为我国设计领域知识合作的新常态,而我国设计领域在国际化合作方面也已经取得了重大突破。

摘要：世界主要发达国家创意经济所带来的巨大效益,让人们看到了文化创意产业对社会发展的推动作用。高校是为文化创意产业发展提供高端人才的"孵化器"。如何更好地培养兼具创新能力和实践能力的学生,是当下高校艺术设计教育所要关注、解决的问题。该文以吉林省为例,就文化创意产业与高校艺术设计人才培养展开研究。

摘要：智能手机因其娱乐性功能而深受学生们的欢迎,但是却影响了课堂教学。通过将智能手机"请"进课堂辅助教学,引导学生合理使用智能手机,以翻转课堂的形式提升课堂趣味,提高学生课堂参与度,构建以智能手机为媒介的"互联网+教育"新型高校课堂教学模式,是以教育信息化促进教育现代化、以教育信息化深化高等教育教学改革的重要形式。