摘要：随着科技的发展和人类社会的进步,“因材施教”思想逐渐被人们创新和深化,演化成为今天人们所说的差异化教学,这种差异教学思想,在现代高等教育中,需要通过实践去研究如何将其有效融入教学之中。本文以地方工科院校工程类专业本科毕业设计指导工作为例,探索差异化教学的实施方法与教学设计方式,为差异化教学理论与体系构建提供实践参照依据。

摘要：意境是我国传统美学的重要审美范畴之一，它是高于物之上，却又隐藏在事物之内的一种情感，它生于现实，蕴含于虚无之间，通过“虚实相升”的手法展现出情与景的结合，从而表达创作者的思想内涵和作品的艺术品位。

摘要：针对切比雪夫这一知识点进行教学设计,挖掘其蕴含的课程思政元素,最终形成经典的微课程设计案例。引领学生从概率思维角度看待实际问题,并运用概率知识加以分析解决。

摘要：为了支持解决复杂工程问题毕业要求达成的需要,以学生学习产出为着眼点,结合课程的授课经验,分析了传统“移动互联网程序设计”课程存在的问题。在OBE(成果导向教育)理念指导下,对“移动互联网程序设计”课程教学改革进行了探讨,就课程目标、教学内容、教学方法、教学评价等进行了设计,为探索和实践基于OBE的课程改革提供思路。

摘要：生产实习和毕业设计是培养应用型本科教学的重要组成部分,是学生从学校学习过渡到社会参加工作的重要环节。文中提出了生产实习和毕业设计整合优化的培养模式,这种模式的研究对提高生产实习和毕业设计的教学质量、促进就业以及培养适应社会需求的应用型人具有一定意义。在近几年的实践教学中,已经尝试所提出的整合模式,将毕业设计选题提前,让学生带着毕业设计任务去实习。实践结果表明,生产实习效果、毕业设计质量和就业率都有所提高。

摘要：美术是美育的组成部分之一。美术是一门由内容和技术的发展组成的独立学科,是通过想像力、创造性活动、艺术创作和美学评价来发展个人独特潜能的一种途径;是创造性思维,新构想,新发明,原创性,出人意料的反应,独立性。是一种沟通的方式以及口头交换或非口头交换意见的方法,更是了解当今社会的一种方式;也是了解艺术如何成为社会生活和环境组成部分的一种方式;是人类为自我实现,自我满足所进行的努力,是人一生的生活态度;是鉴赏不同历史和文化的途径;所以,我们是否可以理解或者说:综上,便是美术学科的核心价值。

摘要：近年来建筑信息模型(BIM)广泛应用于建筑工程各相关领域,使我国建筑产业的转型与技术升级又上了一个新台阶。为适应新形式下人才培养的需要,各土木建筑类高校均在积极探索教学模式及方法的改进,旨在弥补并完善传统课堂讲授式教学方法下人才培养的不足。基于BIM的集中式实验室教学,有机地融合多专业协同设计理念。通过建筑工程项目实例的递进式设计制作,提升学生们在专业技能、协调组织和设计全过程管理等方面的掌控能力;通过设计成果的技术指标比较,反映出学生们在设计理论知识和综合分析能力上的进步。为建筑设计教学模式及方法的革新积累宝贵的经验。

摘要：本文立足于机械类高校学生课程设计的实际，根据模糊数学理论，用简洁的数学统计计算对机械设计课程设计进行综合评判，做到科学化、定量化，以保证评定质量。同时，改以往的事后评判为过程评判，并配以相应的措施，可对设计过程中各个阶段的设计质量加以控制。

摘要：针对服装与服饰设计专业人才培养模式的现状与存在问题,根据现阶段服装行业对人才能力的需求,开展产业转型背景下服装与服饰设计专业人才培养改革。以培养符合时代发展与市场需求的服装人才为核心,调整人才培养目标,改进教学模式,完善实践教学体系,注重创新能力培养,突出综合能力培养,强化应用能力培养,提升创业意识,培养满足行业发展需求的应用型、创新型高素质人才。

摘要：随着社会经济的快速发展,音乐也朝向国际化、多元化、潮流化的方向发展。流行音乐极大地丰富了音乐的情感世界,使艺术变得生活化、大众化,高校音乐教育面临着巨大的挑战和机遇。流行音乐短小精悍、方便传唱,好的流行音乐对人具有鼓舞性,使失望的人们重拾信心,使青年人具有奋斗的动力,使身心疲惫的人心灵得到慰藉。但普通高校流行音乐教育现状不容乐观,主要表现在课程设置缺乏实用性和科学性;人才选拔方式过分考虑专业高度、忽视其综合考查;流行音乐导师欠缺;考核评价方法单一,缺乏社会实践性考查,评价没有考虑综合性和学生的发展性。针对这些人才培养的问题,本文提出了普通高校流行音乐人才培养模式的创新性方法。如采用"走出去+请进来"的多导师培养机制、建立完整的指标评价体系等。