摘要：党的十九大报告提出实施乡村振兴战略,由此我国乡村建设发展向新时代新目标迈出了坚实的步伐。然而,部分村落在保护与更新中,面临着景观面貌和生态资源被破坏、景观特色缺失、地域文化被淹没等现象。乡村景观如何进行保护与开发、乡村资源如何充分利用等成为亟须解决的问题。基于三生融合与文旅型乡村的概念,以广东省东莞市厚街镇大迳村为例,通过延续乡土风貌、传承地域文化、开发旅游景观,提出可借鉴的乡村景观更新策略,实现生态景观、生活景观、生产景观的融合发展,为今后乡村振兴发展提供有效的理论支持。

摘要：西方当代戏剧文学名家约恩·福瑟在模仿其前辈易卜生及其同辈汉德克等剧作家的戏剧创作基础上,进一步发展了戏剧留白和悖论式话语的戏剧文学叙事策略,构建起独具特色的当代戏剧文学话语表征方式,将当代西方人难以言说的情感世界以及人之生存的个体体验再现出来,形成了西方戏剧文学的一次当代蜕变。福瑟因其“为无法言说的事物而发声的创意性戏剧和散文”而获得诺贝尔文学奖,进而为人们了解当代西方社会人际关系新形态以及形成全新的艺术张力开创了戏剧文学的一代新风。

摘要：通过分析人美版小学美术教材“综合·探索”领域课程的目标(知识与技能目标)、内容等,可以得出该领域课程的衔接具有一定的合理性,但存在一些问题。其合理性主要体现在符合《义务教育艺术课程标准(2022年版)》学习任务的要求、儿童的身心发展规律、儿童的美术学习发展规律。该文作者从教材编写、教材使用两个方面提出了增强该领域课程衔接性的措施。

摘要：自1991年钟肇鹏的《谶纬论略》发表以来,诸多研究者将研究目光聚集到了谶纬学的研究中,21世纪是谶纬与明清小说的研究取得突破的重要时期。近30年谶纬与明清小说研究主要在明清小说中谶纬的表现形式、形成原因和艺术功能等方面取得诸多成就。但这些研究依旧处于零星、微观的阶段,缺乏从整体、宏观角度的把握,即使是已经取得重要成就的研究领域依旧存在着一些问题与不足,有待后续研究继续补充。

摘要：新质生产力这一概念由习近平总书记在2023年9月于黑龙江省考察调研期间首次提出,主要以技术创新为主导,摒弃传统经济增长模式和生产力演进路径,展现高科技、高效能和高质量特征。而数字普惠金融利用数字化及金融工具助力地区经济发展,提高地区的金融科技创新水平及区域产业升级。基于此,文章采用2012—2022年中国30个省(直辖市、自治区)的面板数据,实证检验了数字普惠金融对新质生产力的影响。研究结果表明:数字普惠金融提升新质生产力水平;机制分析表明,数字普惠金融通过提升科技创新和产业结构升级来促进新质生产力发展;异质性分析表明,数字普惠金融对新质生产力的影响存在明显的区域异质性和阶段性特征。因此,对数字普惠金融助力区域新质生产力发展需因“群”施策,要针对不同省份数字普惠金融的发展提出相应策略以助力新质生产力水平引领中国经济高质量发展。

摘要：在新世纪,随着工业化、产业化的大潮,东北电影迎来了新的发展机遇与挑战。与此同时,随着地域电影理论研究的发展,“东北地域电影”也正处于转型之中。东北地域空间,以其独特的自然风光与人文特质,为银幕提供了丰富的内涵,同时也为当代地域影片增添了一份特殊的地域文化美学内涵。新世纪东北电影体系虽未有突破性进展,但在电影叙述上不断创新,以全新的审美视角对东北地域形象进行深化与发展。

摘要：《义务教育美术课程标准(2022年版)》根据学生的身体和心理发展水平,将义务教育阶段的美术学习分为4个学段,将内容标准与学习活动相结合,形成了依次递进、前后衔接的课程结构,从而满足了各个年龄阶段的学生对美术的情感特征、认知水平和实践能力的需求。该文围绕“欣赏·评述”学习领域,以人民美术出版社教材第一学段与第二学段为例,分析其差异性、理解其衔接性,进一步分析小学美术教材学段间衔接的重要性与存在的问题,以在义务教育艺术课程标准的指导下为进一步完善小学美术教材提供参考。

摘要：《义务教育信息科技课程标准(2022年版)》中的课程目标体现了义务教育与普通高中信息技术课程衔接的发展性、中国式现代化新阶段国家对人才培养新要求的时代性、信息科技核心素养引领的科学性等特征。研究认为,信息科技课程目标可以划分为内容目标、活动目标、能力目标和价值目标四种类型。基于课程目标类型,通过“分解”“开发”“凝练”等教学转化策略,使用设计教学、实验学习、体验学习等教学方法,有助于落实信息科技课程目标。

摘要：生态心理学的核心是“交互”原则,在现代公路景观设计中,驾驶人与环境的互动关系也属于动态交互。基于生态心理学理论及现代公路景观设计的生态化趋势,梳理了生态心理学核心思想与公路景观生态化设计思想的契合点,对生态心理学主要理论在公路景观设计中的适用性进行了分析,从而将其更好地应用于设计领域,在指导设计实践的同时,也促进自身理论的完善与发展。

摘要：改编自亦舒同名小说的《玫瑰的故事》通过女主人公视角聚焦叙事并加入新情节与新角色的叙事策略,不仅增强了故事的观赏性与吸引力,也传递了积极的社会价值观与女性成长的深刻内涵;女主人公与其他角色塑造的内心升华与精神拓展,不仅丰富了作品的故事情节与人物层次,也在对爱情、婚姻、责任与成长等主题的探讨中为观众提供了丰富的情感体验与人生启示,展现了成长主题下对爱情的多层次理解,传递了现代独立精神与自我珍爱价值,对当代社会背景下的爱情本质进行了反思。