摘要：目的实现吸能盒的高碰撞吸能性和低成本化设计。方法以传统的方形冲焊结构吸能盒为研究对象,将其优化为十字型冲焊和十字型内高压成形结构吸能盒,并利用成形数值仿真技术对十字型内高压成形吸能盒进行了成形性研究,还利用碰撞数值仿真技术对3种吸能盒结构进行了碰撞性能研究。结果为提高碰撞吸能性,将传统方形冲焊结构吸能盒的4条主吸能常规传力路径,优化为十字型冲焊和十字型内高压成形结构吸能盒的12条主吸能传力路径,十字型内高压成形吸能盒同时能实现减重6.4%;利用成形数值仿真技术对十字型内高压成形吸能盒进行了成形性研究,结果显示十字型内高压成形吸能盒通过一模十二件生产,能具备优良的可制造性和经济性,相比方形冲焊吸能盒,十字型内高压成形吸能盒可实现降成本5.7%;利用碰撞数值仿真技术对3种吸能盒进行正面100%碰撞和正面40%偏置碰撞性能研究,相比方形冲焊吸能盒,结果显示十字型内高压成形吸能盒吸收能量分别增加12.8%和32.0%,碰撞力峰值分别降低8.4%和39.2%,比吸能分别增加20.5%和41.0%。结论相比方形冲焊吸能盒,十字型内高压成形吸能盒可实现轻量化、低成本和高碰撞吸能性,同时还兼具优良的可制造性的特点。

摘要：面向新工科,以长春光华学院的国家一流专业之一的机械工程专业为例,针对传统教学中在数控加工能力培养方面存在的不足之处进行了教学改革探索与实践。遵循“融合、创新”的教育理念,首先增设与智能制造相关的理论与实践课程,按各课程之间的关联性进行合理衔接,设计理、实交替六个阶段递进式教学环节,构建系统、完善的课程体系,在此基础上对各课程内容进行更新、优化,形成了完整有序、层次递进、交叉融合的知识结构;以学生为中心采用线上、线下混合式教学模式,采用项目式教学方法促进学生主动学习;通过建设先进的实验室、增设实践教学环节、增加实践周数、设计综合性实践项目等措施强化实践教学;利用长春光华学院优质教学资源和优越的实践条件积极开展“数控车铣1+X”职业资格认证和学科竞赛等第二课堂活动,实现了课证融合,以赛促学、以赛促能力的培养。经过三年的教学探索与实践,学生的数控加工综合能力得到了显著提升,职业能力也得以增强,体现了人才培养的有效性。

摘要：为了提高轧辊间隙结构下非线性控制性能,引入微分几何反馈技术来完成线性化解耦过程,根据干扰观测器实现滑模控制的功能,建立了基于干扰观测器的轧辊微孔系统滑模控制器设计,并开展应用验证。该控制系统可以达到理想的跟踪性能,能够有效补偿间隙导致的误差,表明本设计控制算法具备较强的可行性。对干扰观测器进行滑模控制仿真测试,根据实际测试结果判断滑膜控制器的有效性,能够实现精确的跟踪轨迹功能。应用验证表明:经过改造,辊轧机达到了更小的轧制误差,表明采用滑模控制方式有助于辊轧叶片达到更高的生产合格率,对提高板材的轧制质量具有重大的意义,实际的应用推广价值很大。

摘要：内科学是一门理论学习向临床实践过渡的课程,具有理论与实践结合紧密、学习难度大等特点,而混合式教学是将线上线下教学相结合的一种教学模式,可以充分发挥学生自主学习的能力。文章尝试性地将线上线下混合式教学法应用到内科学的教学实践中,线上教学通过网络或手机APP呈现,线下教学引导学生探究分析,教师讲解指导,采用形成性考核与终结性考核相结合的方式,以期提高学生自主学习能力和课程的教学效果。混合式教学法能有效提高学生自主学习的积极性,有利于学生临床思维的构建。

摘要：通过对国内外艺术与科技专业教育现状与模式的考查与调研,侧重对艺术与科技专业办学情况的研究与分析,结合建构主义学习理论,深入探讨艺术与科技专业的知识结构特征,提出艺术与科技专业知识的新创造模式,构建艺术与科技专业知识创造的新理论,为艺术与科技专业“艺工结合,文理渗透”的学科特征提供了理论依据。该文通过对建构主义学习理论的研究,对其理论支撑下的“项目导向式”教学模式进行深入剖析,对艺术与科技专业采用“项目导向式”教学模式的必要性进行相关论述。通过研究基于建构主义学习理论下的“项目导向式”教学模式,有效地促进艺术与科技专业知识的创新与迭代。

摘要：汽车湿碳手工成型工艺生产效率低,因此,文章对树脂胶固化温度和保温时间两个关键参数进行了探讨,应用阿伦尼乌斯方程,分析树脂胶反应速率与温度之间的关系,揭示了反应速率随着温度的提高而增加。在此基础上,制备了碳纤维树脂胶,并通过四组不同实验设置,确定了最佳的关键参数值。实验结果表明,当固化温度设置为80℃时,固化时间需4~5 min,但产品表面气泡尺寸和密度较大;而将温度降至70℃,固化时间增至5~6 min时,气泡尺寸和密度有所减小;在60℃时,固化时间为8~10 min,产品表面气泡尺寸和密度进一步减小;若温度降至40℃,固化时间需22~25 min,此时产品表面气泡尺寸和密度最小。综合考虑成本和质量因素,研究推荐的最佳参数值为固化温度60℃,保温时间9 min,对提高汽车湿碳饰件的生产效率具有一定参考意义。

摘要：随着新文科背景下各学科的积极发展,艺术管理专业也随着科技的发展和市场的需求而不断发展。5G虚拟仿真实验室作为集云端学术交流、云端师资共享和云端资料存储等众多功能于一体的高技术实验室,积极地辅助艺术管理专业的各项教学活动。尤其在实践教学环节,虚拟仿真系统发挥了其代入感好、沉浸感强、让学生得到良好锻炼的效果,为教育工作者开拓了实践教学的思路。本文以视觉营销策略课程为例,通过构建高价课程内容,建立“线上+线下”课堂教学模式,解决传统实践教学过程中理论知识偏多、教学环境单一、实践教学场地受限等问题。

摘要：高校作为培育创新创业人才的重要基地,其创新创业教育直接关乎国家高素质应用型人才培养的质量。基于“双创”教育和教育生态系统等概念及相关理论,阐述“双创”教育的内涵及特征,明确“双创”教育的重要性,并从课程设计、外部环境优化及数字技术运用等方面提出“双创”教育生态系统构建路径,旨在寻求符合时代特点和国情的措施,提升“双创”教育的质量。

摘要：艺术博览会是艺术市场中主要的商业形式,博览会将众多艺术家作品进行了集中展示和销售,展会作为城市名片对经济的发展起到了重要的推动作用。大艺博是目前国内规模最大,集中展示和销售大学生艺术作品的艺术博览会,汇集了众多知名院校的优秀大学生艺术作品,这些青年艺术家为艺术市场输入了新鲜血液。本文通过对大艺博发展历程和艺术市场现象进行分析,探索视觉艺术大学生在艺术市场中应该如何挖掘自身的商业潜力。

摘要：针对现有多媒体辅助教学系统兼容性差、负载能力弱、耗时长等问题,提出并设计基于概念网络的物理多媒体辅助教学系统。以逻辑层为核心构建物理多媒体辅助教学系统架构,分别设计理论知识模块、实验模块和学生练习模块。基于概念网络,将物理教学系统中大量的规则依附于概念上,形成概念网络知识体系,完成理论知识体系设计,使用图像和动画展示方式设计实验模块,基于理论知识和实验模块对学生知识建模,对比学生知识与理论知识,使用计算机对学生的知识掌握情况计分,实现学生练习并反馈练习结果,完成物理多媒体辅助教学系统设计。实验结果表明,该系统具有较好的兼容性,负载能力强,耗时低,具有实际应用价值。