摘要：传统建筑学专业基础类课程教学资源分配方法对下降梯度的计算不够精细,导致教学资源分配结果的召回率不高,为此提出基于深度强化学习的建筑学专业基础类课程教学资源分配方法。首先,确定资源分配关键节点,基于深度强化学习计算分配梯度;其次,基于深度强化学习编写资源分配方法,输出教学资源分配结果;最后,设计对比实验。实验结果表明,该方法的召回率高于其他方法,能够有效提高教学资源分配结果的召回率。

摘要：针对学校教学质量传统评价方法中存在的线性化、静态化等缺陷,提出了更加客观、合理的智能评价方法。利用人工神经网络设计了智能评价器的方案,实现了评价因素到结果的非线性映射,采用不同时期发生的评价数据,通过机器学习方法确定当前阶段各评价因素对评价结果的作用参数,使动态权重能够适应不同时期的评价取向。评价器采用提升算法(Boosting)集成3个子评价器形成智能评价器,并通过多评价器集成运行规则进行智能评价。实践证明此方法相比传统的评价方法更能反映因素与结果之间的复杂关系及其动态特征,获得良好的评价结果。

摘要：目的,从护生的角度探讨隐性课程对患者教育的影响。材料与方法,对20名护生通过面对面的半结构化访谈收集数据,采用传统的内容分析法进行分析。结果,护生对患者教育中隐性课程的认知主要表现在三个方面:互动、学习机会、反思性评价。结论,患者教育中的隐性课程可以为教师、护生、医生之间提供有效互动,教学计划和学生的学习任务应该以患者教育为目标来设计,避免对患者进行唯物主义治疗。

摘要："互联网+"背景下,众多新型课程模式应运而生,为跨境电商商务英语专业的发展提供了新的培养理念。高校应该适时把新的课程模式应用到商务英语课程体系建设中,利用新型网络平台优化校企合作改革模式,培养适合跨境电商的岗位对接人才,进而推动整个商务英语专业的良性改革。

摘要：新世纪下的诸多领域被快速的科技发展不断牵动,以往传统的艺术设计已经不能满足当代消费市场的需求,而计算机制图技术还在不停地发展,成为目前各大艺术设计高校的必修专业课程。为了顺应新时代的需求,课堂教学中占据主要地位的教师工作者们肩负起重要的责任,完善教学体系、创新教学方式,只有这样才能完成目前的课程教学要求,培养出优秀的综合型素质人才。本文结合当今计算机教学的发展现况,从课堂内容、专业知识、实际项目、实践操作四个方面来阐述计算机辅助设计教学创新教法的研究。

摘要：随着当前城市化进程日益加快以及社会经济的快速发展,在当前的时代背景之下,人才培养的过程当中更加需要采用产学研用相互结合的方式,这样才能够促使企业、学校和科研单位之间实现良好互补,也可以促使各类型资源得到优化合理配置,进而为社会培养出大量的高素质应用型的人才。在目前,为了提高人才培养效果和培养质量,需要相关的人士针对于产学研相结合的模式进行深入的研究。本文主要是关于环境设计艺术专业学生产学研用相结合模式的研究,以供相关专业人士进行参考和借鉴。

摘要：根据动车组制动系统的特点及动车组制动系统检修的过程,提出了适合高职院校学生锻炼动手能力的动车组制动系统的组成方案及所要达到的最终目标。

摘要：进入网络时代,互联网成为高校思想政治教育新阵地、新载体,为高校思政教育拓宽空间和渠道,使思想政治教育更具鲜活力和生命力。网络体现出互动性、平等性、开放性和自由性特征,转变传统高校思政教育单一模式,使其教学方法不再枯燥和单调,而是实现师生之间的双向交流与互动。在网络思政教育模式下,高校思政教育工作者可以精准把握学生思想脉络,了解学生思想动态变化,结合大学生思想实时变化情况,针对性选择思政教育内容和方法,以此增强高校思想政治教育的实效性。此外,基于网络背景下.

摘要：钢筋混凝土结构设计课程是一门实践性很强的课程,本文主要分析了本门课程实践教学环节存在的问题,对钢筋混凝土结构设计课程实践教学改革的方法进行探讨,以提高学生的动手能力和创新能力。

摘要：服装史论类课程是高等美术院校服装与服饰设计专业本科生必修的专业理论课程,它在增强学生的艺术思维、开阔艺术视野、提高人文素质和培育审美素养等方面起着重要的作用。该文作者根据多年从事服装史论类课程教学的实践经验,针对服装史论类课程课堂教学中实施的教学方法怎样才能契合服装与服饰设计专业的人才培养目标进行了具体的改革与探索实践。该文主要探讨在服装与服饰设计专业的史论类课程教学中采取合作学习方法和对比分析式教学方法,为史论类课程的教学研究提供借鉴。