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检索条件"基金资助=吉林省高等教育学会2019年度高教科研课题“参与式教学法在《生物分离技术》课程教学改革应用中的研究”的阶段性成果"
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参与式教学法在《生物分离技术》课程应用的研究
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《现代商贸工业》2020年 第9期41卷 180-181页
作者：王琳吉林工程职业学院生物工程学院吉林四平136001 
20世纪50-60年代起源于英国的参与式教学是一种基于心理学分析,教育教学生活的主体位置调整为学生,学生通过参与教师组织、设计的“活动”,进而使学生主动学生的方法。据此,主要探究了参与式教学在《生物分离技术》课程中应用。
来源：详细信息评论
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