摘要：自MOOC、翻转课堂等理念渗入我国教育以来,基于此的课改尝试渐成井喷之势。如何以微课为主体,加速"翻转课堂"与我国现代教育的融合,设计出可供非技术型教师实施教学的优质微课成为课改道路上的主要问题,本文以九年级化学《常见的酸和碱》一课为例,说明如何开发多元化中学化学微课,及其如何结合"课内翻转"的教育思想,实现有区域特点的微课资源建设和课改实践的相关事宜。

摘要：气相色谱法已广泛应用于医药、精细化工和食品行业。本文利用气相色谱法,考察并优化了影响二甲苯三种同分异构体分离的主要因素和条件。根据气相色谱实验教学内容,把气相色谱定性分析、实验条件优化和分离度计算这3个独立的知识点贯穿起来,设计了4学时实验。该实验操作简便,学生练习机会较多,提高了学生理论联系实际的能力。

摘要：MOOC是互联网高速发展的产物,给教育的发展和改革带来巨大冲击。文章从"利用网络资源,改善教学模式"的角度进行论证。利用MOOC资源对混合式教学模式进行优化,以达到学生对知识的内化和自主学习意识的培养,同时也提出了在进行模式设计时的一些原则和注意事项。

摘要：微课具有较强的针对性且学习效率高,越来越受到广大师生的喜爱.化学教师应该立足于微课教学的实际需求,适当转换教学模式,设计创新的化学课堂以培养中学生的自主学习能力.本文基于微课在中学化学实际教学中的运用,对学生自主学习能力培养的可行性和具体措施进行分析.