摘要：基于化学史上著名化学家为课程思政育人元素的教学设计,是化学教学过程中重要和必不可少的环节。但由于中外人名翻译及引用中的差异,时常出现人名简称相同的特殊情况,容易造成混淆,影响此类教学元素的准确应用。以译名简称相同的“费歇尔”为例,总结、梳理了化学史上9位对化学发展做出重要贡献的化学家。通过对他们生平、学术成就和贡献的探究与梳理,明晰不同人物的特点,进而为准确应用化学人物于课程育人提供有益的史料资源。

摘要：随着互联网技术的发展及5G时代的到来,当代学生获取知识的途径正发生变化。以学生的实际情况为出发点,以激发学生学习兴趣为目标,高效、生动、有趣的智慧课堂逐渐成为培养学生综合素质的有效教学手段。本文在阐述智慧课堂理念的基础上,设计了适合独立院校基于智慧课堂的教学模式,并进行了实验研究,对独立院校的大学英语教学提出相关建议。

摘要：针对高校教学质量监控与评价存在精准度不足的问题,为此开展高校基于大数据分析下的教学质量监控与评价研究。设计高校教学质量监控平台,引进大数据筛查功能,剔除无效监控信息;采用人脸识别技术可视化监控教学质量,完成教学质量监控。选择满分比均大于85%的教学质量评价指标,搭建高校教学质量评价指标体系,实现教学质量评价。设计实例分析,结果表明,设计方法下的教学质量监控稳态误差明显低于对照组,监控精度更高;设计方法下的评价平均风险数值明显低于对照组,评价精度更高,设计方法能够解决以往高校教学质量监控与评价精准度不足的问题。

摘要：设计史论教学是高校艺术类通识教育课程的组成部分。由于受到通识教育的培养目标及教育环境的限制,通识教育中的设计史论教学存在内容简化、知识结构碎片化、实践环节缺失及教学方法单一等诸多问题。只有实现教学方法的创新,才能最大限度地提升学生的图像识读能力及审美判断能力,使学生自身艺术素养与专业知识相结合,最终成长为创新型人才。

摘要：后疫情时代,海报作为传统的广告模式之一,其传播价值并未随营销方式、投放规律、传播载体的改变而发生消减,乃是顺应观者需求将自身传播媒介从静态向动态、传播形式从输出型向互动型、传播倾向从信息型向叙事型转变。文章指出,后疫情时代的动态海报以图像叙事手法与“动效”设计赋予自身全新的视觉表现,拓展了时间维度的表达,呈现出更加多元丰富的视觉与情感效果。

摘要：本文主要针对目前大创项目实施教学中存在的问题及不足进行分析总结,归纳当前民办高校发展、艺术设计专业特色、民办高校大学生特点等,将基于大创项目民办高校实践教学体系研究,以装饰形态系列课程为例,提出更加合理科学的大创项目的民办高校实践教学策略,从而更充分体现出对于国家政策的积极响应支持及对大学生群体的责任关爱。

摘要：国内英语专业本科生学术研究能力培养先行研究存在局限,对于关涉培养内涵的部分核心问题尚未明确厘定,对于培养相关要素的研究仍然不够具体,对于英语专业各方向在本科生学术研究能力培养过程中的差异鲜有针对性的阐述,对于英语专业本科生学术研究能力培养的效果鲜有基于数据的呈现。在未来研究中,应加强培养内涵研究,深化培养要素研究,细化英语专业各方向培养差异研究,系统设计培养效果研究。

摘要：二十四节气是中华民族几千年积淀形成的优秀传统文化,是古代劳动人民在长期生产实践中不断探索的智慧结晶。文章对二十四节气的起源、社会价值和历史影响进行了阐述,重点分析了创作中的空间造型、色彩提取、线条勾勒、意象传达,并对插画设计如何提升优秀传统文化活力进行了探讨。研究二十四节气文化在插画创作中的可视化设计,对传承和弘扬我国优秀传统文化具有重要的现实意义。

摘要：国家一流专业“双万计划”实施以来,吉林化工学院化学与制药工程学院通过积极探索和实践,找到了一种符合自身发展定位的专业人才培养模式,显著提升了专业建设效果。本文基于教育部工程教育专业认证“学生中心、产出导向、持续改进”的理念,从立德树人落实、培养方案设计、质量保障体系构建以及人才培养模式的组织和实施等方面,论述了学院加强一流专业建设的做法以及取得的主要成效,为地方本科院校一流专业建设提供了经验和参考。

摘要：学科竞赛在“以赛促教、促学、促创”方面发挥了重要作用。围绕工程、应用和实践,组织学生参加了中国工程机器人竞赛,为了实现仓库中多重目标的复杂搬运及堆垛任务,设计了一款基于摄像头的分拣搬运机器人。该分拣搬运机器人以STM32F103为主控芯片,机器人的行驶路径及分拣工作仅依靠摄像头识别,通过摄像头采集到黑线来规划路径、调整车身和计算行驶路径,并识别目标颜色物块。使用舵机驱动车体,二自由度机械钩子勾取堆叠的货物,再由一个机械爪子抓取和搬运。经竞赛测试,在80Lux以上照度下,机器人识别精度可达到100%,实现了分拣搬运的智能化,图像的处理仅依赖微控制器,极大地降低了成本。通过竞赛增强了学生的创新精神,团队协作能力,促进了对学生工程能力的培养。