摘要：早期教育是我们常常听到的一个词,它是指对0-3岁婴幼儿的教育活动。目前师范院校早期教育专业经过不断探索,形成了结构较为完整的课程体系,但仍然存在课程目标定位不够准确、课程设置不够合理等问题。但随着教育事业逐步向多元化、专业化、精品化方向发展,师范院校早期教育专业课程体系的设置仍有很大的优化空间。本文围绕课程设置的合理性与科学性问题展开研究,以此探索、优化和改善早期教育课程体系,提高早期教育质量,仅供参考。

摘要：梳理了体育在线学习的发展现状,分析了基于微信平台进行体育在线学习的优势和局限性,设计了学习目标、课程内容、结构安排和学习资源等学习路径,并对学习成果评估提出建议。研究认为,基于微信平台的体育在线学习路径设计与优化能提高学习者的积极性,增强学习效果。

摘要：《白蛇传·情》在数字新技术变迁视域下对戏曲电影的影像生产和消费做出了全新的解读,其媒介哲学肌理与内在的影戏美学原则,都嵌入影像在形象表征与视觉建构的设计之中。导演用影视美学创造了一种自反性的戏剧想象,其中的角色记忆、奇观想象和时间的现象学经验都从属于叙事行为本身的主观力量。影片中戏曲“新”美学的实践探索、技术迭代、传统承继的三个维度辅以意象拼贴和媒介重组下的电影创作与传播新态势,不仅可为当下的戏曲电影提供一条可行的研究路径,也可为传统艺术拓宽生存环境与感知视角,一定程度上也能使边缘艺术获得新的发展方向。

摘要：“金课”的“两性一度”成为当前高校教学改革的目标之一。“影视音乐”课程存在教学理念滞后、教学形式与学生需求脱节等问题,基于此提出“金课”目标下,“影视音乐”课程混合式教学设计要增强学习的合作性和探究性、注重教学资源的创新性、融入人文性与思政性等策略,同时将逆向教学设计理论引入混合式教学中,提出影视音乐课程的教学设计框架。

摘要：沙漠是一种特殊的旅游资源,在国际上,沙漠旅游正成为一种新兴的旅游方式。和田地区是典型的干旱区,沙漠旅游资源均为独一无二的精品,特色突出,蕴藏着巨大的开发价值。本文阐述了和田地区沙漠旅游资源的特点,并探讨了沙漠旅游资源在开发利用中存在的问题。重点推出开发麻扎塔格风景区、大河沿-达里亚博依民俗文化以及尼雅寻古等景点景区。并以此为基础设计了不同的旅游路线和沙漠旅游的活动内容,探讨了今后沙漠旅游资源开发和可持续发展思路。

摘要：麻扎塔格位于和田地区境内的塔克拉玛干沙漠腹地,是起因特殊、地理位置和地理环境独特的,麻扎塔格景区是一个多种自然与人文旅游资源相交汇的地方。这里有塔克拉玛干沙漠中唯一的高山—麻扎塔格山、和田河、沿河两岸的原始胡杨林、一望无际的大沙漠、山上唐代以前的古堡和烽火台。此景区景点较集中,集沙漠探险、和田河漂流、观光、考古、游览为一体的,是一处待开发的综合性沙漠景观旅游区。本文以中国旅游资源普查规范的分类系统为基础,对麻扎塔格旅游资源进行分类,在此基础上旅游景区规划与设计并提出该区沙漠旅游开发的构思。

摘要：高校学前教育专业承担着培养幼儿教师的重任,要想紧跟社会教育发展步伐,就需要从根本上重视学前教育专业学生实践能力的提升。文章立足学校层面,从优化学前教育专业课程设置、开展全程实践教学、加强学前教育专业学生对能力教学的重视、学校与幼儿园加强合作与交流几方面,对基于人才培养的高校学前教育专业学生实践能力培养进行探讨。

摘要：幼儿园教师是履行教育职责的专业人员,因此,其必须具备较高水平的专业能力。高校作为培养高质量幼儿教师的主要教育基地,可通过教育实习提升学生的实践能力,让学生兼具理论知识和教学实践能力,以满足社会对幼师的专业化要求。文章以调查问卷的形式分析高校学前教育专业实习生各维度实践能力的总体水平、各维度实践能力的差异性、不同实习地点各维度实践能力的差异性,了解学前教育专业实习生实践能力存在的问题,并追溯问题背后的原因。

摘要：新疆题材电影通过展现各民族之间的相互依存、相互支持、相互理解和团结合作等方面的情感因素,营造出一种强烈的共同体意识,增强了民族凝聚力。这种美学意识不仅反映出新疆地区多元文化的特点,也表达出中华民族大团结的价值观念。在新疆题材电影共同体想象的地理和文化空间中,空间的意识形态和审美表征相互交叉塑造出荧幕文本的意义,新疆题材电影作为一种传播媒介对共同体美学的建构与塑造对铸牢中华民族共同体意识起到重要的作用。

摘要：该文在介绍面向对象的分析方法学以及统一建模语言UML的基础上,对学生成绩管理系统(SMS)的设计过程做了分析,并对系统进行建模,提供了该系统的蓝图。