摘要：根据行业需求,更新人才培养方案;根据技术发展,组建“专兼结合、双师双能”型教学团队;根据学科发展,整合产教研实践教学资源;根据行业发展,创新校内实验教学装备,组建以“校外实践教学平台、校内实验实训中心、科创实践平台”三个平台组成的校企协同集产教研融合的实践教学平台。最终形成了土木工程专业实践教学体系。通过达成度计算,该教学体系促进了毕业设计(论文)课程目标的达成。

摘要：“四结合综合实习”将实习实训与理论知识教学、综合能力培养、毕业设计、就业“四结合”,将生产实习、毕业实习、毕业设计三部分结合,从第7学期开始进行“综合实习”。该实习模式通过完善课程体系,充分利用互联网+,推动课堂教学改革,调整实习环节时间顺序,调整课内实验、课程设计内容措施,扭转了企业不愿意接收实习学生的局面,实现了学生“毕业即上岗”,解决了“就业难”和“技工荒”共存的矛盾,加速“双师”队伍建设。

摘要：在乡村振兴背景下,政府和高校要大力推进高校毕业生的就业和创业工作,为乡村振兴战略实施奠定坚实的基础。高校应改变教育观念和教学模式,对产品设计人才进行人才全面化培养,在大力宣传我国就业和创业政策基础上,使他们了解到乡村就业的大好机会,并鼓励他们投身到乡村建设中。这既能减轻他们的就业压力,又能为乡村现代化培养出一批技能型人才,充当乡村就业创业的带头人,促进乡村产业、技术、文化的传承和发展。基于此,本文首先分析影响高校应届毕业生就业后参与乡村振兴的因素,其次分析产业设计专业应届毕业生的就业现状,最后从多方面阐述乡村振兴背景下高校产品设计专业应届生就业应对的策略,以此来供相关人士参考。

摘要：基于“东吴云”建筑全生命周期智慧管理平台,以“甲午塘水街CD-04-01-02A地块、CD-04-01-02C地块开发项目”为试点,将数字孪生理念贯穿于项目建设全生命周期,以二维码为信息载体,与物联网、大数据、人工智能等科技相结合,将设计管理平台、生产管理平台、施工管理平台三大平台数据相互链接,对项目上的人、机、料、法、环实现统一管理,提高了项目在安全、质量、生产等多方面的管理水平。可缩短设计周期90%以上,材料用量可节省20%以上,装配式建筑施工效率提高15%,减少用工50%以上。