摘要：为顺应城市规划专业教育新特点,根据城市地理学多年教学经验的总结,将案例教学法在《城市地理学》教学应用中的经验总结为"一案贯穿"教学方法,是指采用特定地域的城镇体系规划为案例,贯穿《城市地理学》各章节主要理论的讲解和应用的教学方法.并围绕"一案贯穿"教学方法的提出,教学内容的编排,教学环节的设计,应用中需要注意的几个问题等进行了初步的探讨.

摘要：课程思政建设是全面提高人才培养质量的重要任务,推动专业课和思政课同向同行,协同育人是每一位专业课教师理应承担的重任。“花卉艺术”作为园林专业主要专业课,课程精选传统节日为切入点,积极弘扬中华优秀传统文化进行课程思政教学。作为一门农学里艺术课程,“花卉艺术”注重以美育人、以美化人,在课程实施过程中全面提高学生的审美和人文素养,引导学生自觉传承和弘扬中华优秀传统文化,增强文化自信。最后采用终结性评价与过程评价相结合进行专业知识的评价,结合课后访谈与课堂非对等性教育实验对思政目标的达成进行评价,创建课程思政教学体系与评价体系,以“花卉艺术”课程思政教学设计与评价体系为其他课程改革提供一定的参考。

摘要：文章针对园林树木学课程特点,通过“线上理论学习-课下认知实践-课堂项目交流-植物科普教育”四位一体的教学体系,探索线上线下相融合的教学方法,大大地提高学生的学习兴趣,增强学生的主观能动性,让学生从基础知识的识记到创新利用的飞跃,建立“专家评价、在校生座谈、毕业生反馈”三级反馈机制,取得良好的教学效果。

摘要：央视现实主义题材大剧《人世间》一经播出,受到各界好评和关注。该剧以家国情怀为底色,用平民视角和恢宏画卷史诗般展示了20世纪60年代末以后中国社会50年百姓生活和社会变迁,彰显了现实主义的生活质感和人民美学的巨大力量,向观众呈现了一部具有高度、有温度、有深度的现实主义艺术精品,昭示一条新时代中国特色的现实主义艺术创作之路。为我国电视剧产业,乃至文化产业的发展带来了有益的经验和启迪。

摘要：针对目前校园空间信息管理的需要,以商丘师范学院校园地理信息系统为例,对基于组件式GIS的校园地理信息系统进行了研究,对系统结构和功能进行了详细设计,并利用SueprMapObjects组件式开发平台进行了系统开发与实践.结果表明,利用校园地理信息系统对校园空间和属性信息进行管理、统计和分析是非常高效的,对建设数字化校园和数字化城市具有特别重要意义.

摘要：小学国学课程的开设,需明确其课程性质,建构课程知识体系,以指导具体的教学实践。国学课程不能与语文课程混淆,它不是古代蒙学的机械套用,更不是简单的诵读活动。在教学过程中,要注意课时量化、基础知识点、内容思想与学生思维能力等循序渐进的梯度。国学课程试图打破现代教育分科范式下的学科壁垒,弥补众多课程的缺点和不足,以传承中华优秀传统文化为要,兼具基础性与系统性、传统性与现代性、学术性与趣味性等。国学课程要从封闭走向开放,从当下走向长远。

摘要：产教融合,守正创新,引导剪纸艺术以非物质文化遗产课程的形式走进高校,既能让学生开阔文化视野,坚定文化自信,又能保护和传承民间艺术。立足高校的教研平台系统开设课程,立足当下青年的审美需求,结合高科技美学技术创新产品形式,通过"剪纸+动画""剪纸+文创"等形式使剪纸艺术焕发生机。高校联合地方政府和民间艺人共同构建"教、学、研、创、展、销"一体化的产教融合平台,担当历史使命,助力区域文化振兴发展。

摘要：构建产教融合的产业学院,设置"两业三品"的课程模块,是促使"高校+企业"的"双元"模式,促使学校教育和企业实训合二为一的有效途径。理论和实践双轮驱动,"知行合一"培养人才,既能节约企业与学校的培养成本和青年学子的成长时间,同时也可赋予在校大学生以企业身份参与社会事务,有助于推进创新创业发展和区域文创产业建设。

摘要：新工科背景下,建筑类各专业在教学过程中应构建以产业为导向、基于学科融合的人才培养体系,培养“一专多能”的工程技术人才。教学实践中,构建了基于学科融合的“1+N”建筑类专业英语教学内容体系,搭建了与之契合的教学平台,创新设计教学过程,改革评价机制。教学实践结果显示“1+N”建筑类专业英语教学范式提高了课堂效率和教学效果,增强了学生学习的积极性,课程成绩较好,课程满意度较高。

摘要：文章提出一种基于图像处理的文档图像矫正系统,该系统首先对文档图像进行高斯滤波、局部边缘提取及膨胀操作,然后提取轮廓,最后基于Hough变换算法找到可以覆盖所有轮廓的最小矩形并生成仿射变换矩阵进行变换矫正。该方法相比传统的基于Hough变换的方法,增加基于图像处理的滤波及形态学处理,使矫正效果更好;相比其他常见的基于模式识别进行图像矫正的方法,抗干扰能力更强;相比常见的基于深度学习进行图像矫正的方法,运算速度快,模型小,更适合在智能手机等移动端使用。