摘要：动物科学是农业社会经济发展应用性最强的专业之一.然而随着社会的发展,人类需要更安全、更健康的产品,这样对动物科学专业人才的培养提出了更高的要求.本文以商丘师范学院动物科学专业发展为例,对动物科学专业在课程设计、实践教学、专业实习和"双师型"队伍等方面进行改革和建设,通过对学生进行专业基础、专业技能、专业实践、专业创新、毕业实习和综合素质等过程的训练,最终达到符合社会发展需要的创新性和实用性人才,从而建立师范性高校动物科学专业转型发展模式的教学课程体系,为师范性高校动物科学专业转型发展提供思路.

摘要：学习中国传统经典文献,可以了解传统文化的发展主流与人文精神,传统学术的源流脉络与整体概貌,历史发展的总体状况与会通思维,传统社会的政治智慧与民本思想,士人民众的审美观念与艺术价值,以及关系民众生产生活的科学与技术等。高校开设传统经典文献原著导读课程,可以引导学生学会对经典文献的查阅与检索,掌握经典文献阅读的途径与方法,使他们能够受到传统文化精神的熏陶,并从中汲取智慧。课程开设过程中,采用引导研讨式教学和情景感悟式教学,成效显著。

摘要：以商丘师范学院化学化工学院在疫情防控期间化学信息学“在线课程”的教学实践为例,探索高校化学类课程教学在应急状态下的应对办法、如何协调线上教学与线下教学,从而为非正常状态下化学类其他课程教学理念确立、课程思路设计、课程进度与质量保障的有效实施等方面提供借鉴。

摘要：对河南省2000年以来较早专升本院校的官网资料调研可知:这些院校出台了本科毕业论文(设计)的工作条例、管理规定和系列规章制度,显示了15年来起步晚、成绩与问题并存的工作现状;它们近年来比较注重本科毕业论文(设计)的质量抽检并进行了改革实践探索。针对调研情况和毕业论文指导实践,河南新升本院校应该提高学生毕业论文(设计)的参与度与论文撰写积极性;把规章制度和改革措施落实到学生培养过程的实践当中;加强毕业论文质量保障与监督体系的建设与应用;引导学生处理好毕业论文(设计)与考研、求职之间的关系。

摘要：本研究基于"创作共同体"理论和构建理念,将项目实践这一商业化学习活动融入动画短片创作"教与学"的过程中,在社会项目实践的支持下,采用"课上+课下"混合式学习情景,完成"作业训练+社会项目"的实践训练。提升了教师对课程教学的反思意识,并积极进行改进;提高了学生自主学习的积极性,较早地引导学生了解行业。

摘要：以商丘师范学院地理科学专业(师范类)人文地理学野外实习课程建设为例,阐述了人文地理学野外实习课程教学目标,提出了高等师范院校人文地理学野外实习教学设计方案,包括四大块,分别为指导思想、实习基地的选择与建立、实习内容、实习方法和实习评价等,并对野外实习课程的建设进行了综合评价;系统构建了高师人文地理野外实习课程教学的基本流程,为提高人文地理学野外实习教学质量提供参考.

摘要：阐述单片机应用课程与C语言融合的教学方式,探讨以学生为中心、以学习效果为中心的课程教学设计,实践应用的项目案例教学过程,过程性课程考核和结果性考核相结合的教学实践。

摘要：翻转课堂是以颠倒教学时序,重组教学程序,打破常规教学方式为主要特点的教学模式,近年来深受高校部分教师的欢迎。笔者以翻转课堂理念重新设计了现代教育技术课程,并进行了两轮的行动研究。在实践中发现,翻转课堂虽然对于提升高校公共课的教学质量、提高学生的各项能力起到一定的积极作用,但要注意的是翻转课堂只是诸多教学模式的一种,高校不能在课程改革上搞一刀切,盲目照搬其模式。

摘要：“师也者,教之以事,而喻诸德者也”,高师院校的课程思政建设赋予课程具有塑造学生教师信仰、师德品质和人格素养的功能。通过探析高师院校课程思政建设的任务要求,得出实践教学是高师院校课程思政的重要途径。学习团队是高师院校实践教学的重要方式,从学习团队成员的组成、学习团队的情景创建、学习团队的任务设计、学习团队的责任划分和学习团队的评价机制五方面深入剖析在课程思政背景下如何组建高效的学习团队,以求成为高师院校课程思政建设的最佳实践具有重要意义。

摘要：地理新课标倡导新的学习方式,使学生成为学习的主人.通过自主学习、合作学习等学习方式,掌握对其终身发展有用的地理知识,提升地理综合实践能力.本文以新课程理念为指导,基于课程标准,从教学目标、教学策略、教学评价三个方面初步探讨了新课程下地理教学设计.