摘要：实践教学在应用型本科工业设计专业人才培养过程中具有极为重要的作用,因此文章从应用型人才培养目标出发,提出项目制递进式教学模式改革思路。通过校企合作,使企业参与学生的实践教学环节,以工作室项目为驱动,不同层级任务为主线,不断提高学生实践应用能力和创新设计能力,为实践新时期我校工业设计专业"厚基础、重实践、强能力、能创新"的办学理念进行了有益的尝试,提供了新的思路。

摘要：针对天然药物化学实验教学存在的问题,以知识、能力、素质培养目标为导向进行实验教学改革。通过对教学内容、教学设计、教学方法、教学手段和考核评价体系的调整与优化,重构实验教学体系,培养学生学习积极性、自主性和创新性,达到更好的育人效果。

摘要：基于设计调研的数据,对数字化交互式教材用户接受意愿影响因素进行分析研究,并提出高校数字化交互式教材设计的合理建议。在技术接受模型的基础下,对高校学生数字化交互式教材的接受意愿进行调查,并使用数据统计分析软件对统计数据进行处理和分析最后得出相关结论。感知易用性,感知有用性,系统因素和教材因素均与用户接受意愿有关。该研究具有数据基础,可为今后高校的数字化交互式教材的设计提供理论依据。

摘要：实践教学是提高大学生创新能力、培养应用型人才的关键环节。基于学校办学定位,针对我校轻化工程专业目前毕业实习与毕业设计的教学现状,提出了毕业实习与毕业设计一体化教学模式,以解决专业人才培养过程中存在的“毕业实习时间短、毕业设计内容与企业实际结合不密切”的问题。实践结果表明:该模式可有效提升专业学生的能力和素质,提高就业质量,同时在产学研合作教育、校企双方共赢方面具有积极的推动作用。