摘要：为了顺应生化与制药大类招生的需要,化学工程核心课程得以确立。笔者结合教学计划修订,对核心课程的实验、设计、实训等环节进行了增补、整合与配套建设,系统编写实验与设计讲义,以化工核心课程实践夯实生化与制药类专业的工程基础。

摘要：提出在思想道德修养与法律基础课中推进"问题切入、价值导引"的探究式学习。"建构主义"的学习理论为探究式学习提供了学理依据,现代价值理论为价值观的导引和内化提供了理论依据,问题意识的理念为问题切入教学提供了理论支撑。探究式学习方案的设计应坚持双主体、问题典型性、核心价值观导引的原则,其实施的步骤应包括设计专题、小组学习与讨论、师生点评、社会调查、撰写研究报告等。

摘要：机器人综合实训是提升学生机器人开发创新能力的重要实践环节。为了提高教学质量,开展基于OBE的机器人综合实训教学模式改革,构建了“个性化创意、模块化细分、弹性化时空、数字化管理、审核化评价、人性化环境”的新型教学模式。实践表明,机器人综合实训的新型教学模式通过启发学生异想天开和实现梦想,学生制作了创新的机器人作品,获得了多项学习成果,激发了学习兴趣,获得了学习成就感,实训后的学生具有机器人开发和创新的基本能力,初步养成了机器人工程师的基本素质。

摘要：为了给智能保暖裤舒适性能提升及产品的设计优化提供基础案例及科学参考,以智能保暖裤的功能性材料、电池电路系统和裁剪设计为基础,综述了保暖裤现阶段的研究进展,并对智能保暖裤的发展前景进行展望。鉴于保暖裤功能性材料、电池电路安全性、温控系统和裁剪设计之间的交互关系,提出各项技术设计的先后次序。未来智能保暖裤的测试可以聚焦于保暖裤舒适安全性评价体系、测评分析数据准确性、多系统协调一体化3个方面。保暖裤使用性能的评价需要注重多方面的协调,准确的测试数据是前提,多系统协调是主体,安全舒适持久性是不容忽视的潜在影响因素。

摘要：文章阐述了智能健康监测女性运动内衣的发展现状,从舒适性、美观性、可洗涤性等方面分析了智能健康监测女性运动内衣设计开发中值得注意的问题,结合市场实际,总结并展望了智能健康监测女性运动内衣的发展趋势。最后,根据分析结果设计了一款智能运动内衣,为智能健康监测女性运动内衣的开发提供一定参考。

摘要：文章综述了老年痴呆患者智能安全监护服装的研究现状,指出个性化的设计模式、便携性的电子设备及美观的造型设计等是其今后的发展趋势,为老年痴呆患者智能安全监护服装设计提供一定参考。

摘要：针对目前工程图学课程,学生空间思维能力较弱、理论知识抽象难懂的问题,将三维建模融合到图学课程的教学中,将三维建模的构形设计理念与立体的构形过程结合起来,直观展示二维到三维之间的相互转换关系,有效的提高了学生的学习兴趣及空间思维能力,同时在教学过程中融入工程实例,以培养学生解决实际问题的能力,并有效培养了学生的工程意识。

摘要：专题微课教学是基于一门学科或课程的某个重要专题设计开发的教学模式。课题组在生物化学的课程中设计了专题微课。生物化学的专题微课教学包括确立教学目标、教学方法、微课录制与编辑加工等环节,应注意建立全新的网络教学平台、互动式教学、抓好指导小组资料整理等教学策略,其成功需要教师有较高的综合素质和教学技能。实践证明,生物化学的专题微课教学取得了良好的教学效果,学生的成绩有了一定提高。

摘要：专题微课是基于一门课程的某个重要的专题(单元、主题等)而设计开发的一种微型在线视频网络课程。由于高校课程的特殊性,单一的微课不能解决一个比较复杂的知识点(因为微课时间必须要微),因此专题微课在高校方兴未艾。教学团队选择《生物化学》中的一个重要内容-酶动力学知识,按照专题微课的模式进行了教学设计,制作相关微课,并对实施后进行了反思,期与同行探讨。

摘要：药剂学实验对药学人才培养具有重要作用,传统考核方式存在弊端,难以全面系统反映学生综合素质。在药剂学实验教学中构建以形成性评价为主、终结性评价为辅的复合评价体系,设计了一系列评价标准,分析实施中出现的问题,对药剂学实验教学改革进行了有益的探索。