摘要：为提高目标跟踪的鲁棒性,提出一种基于结构稀疏表示的时间连续贝叶斯分类跟踪算法。在粒子滤波框架下进行,采用结构稀疏表示原理对样本进行线形重构。考虑到跟踪过程中目标形态帧间的连续性,将时间连续约束项嵌入线性重构目标方程,设计目标方程求解方法,获得稀疏系数;为更好地提取稀疏系数中的相似度信息,利用贝叶斯原理设计一款分类器,通过跟踪过程中获得的正负样本进行训练,有效地对候选目标进行分类。将该算法与其它4种先进的算法在6组测试视频中进行比较,实验结果表明,该算法在复杂条件下具有较高的鲁棒性。

摘要：通用推理和验证系统利用正则匹配算法并引入机器学习算法,实现了智能化形式推理和验证平台,为构建智能系统提供了基本推理模型.将该系统应用于特定领域是重要的应用目标.通过扩充领域推理规则,该平台能够自动检查复杂的应用领域推理过程的完善性和正确性,为特定领域的推理提供了重要的自动检查手段.

摘要：为了满足人们对室内安全越来越高的需求,以及解决市面现有安防产品的种种弊端,设计一种由ZigBee、WiFi网关、物联网云平台、微信平台组成的可移动式安防系统。该系统设计了全新的设备安装转移机制与多级互助的安全反馈机制,更具便捷性与安全性。

摘要：地方高校在实施"教学质量工程"之后,结合办学特色开展"创新强校工程"建设,旨在提升办学水平和综合竞争力。本文通过对嘉应学院创新强校工程建设的研究,力图发现地域文化在地方高校"创新强校工程"中的作用。实证研究表明,挖掘地域文化特色是地方高校实现"创新"的基本路径,而且在重大科研项目申报中都得到了体现。

摘要：核心素养是一种综合的、复杂的能力。核心素养形成的基本要素包括特定情境、复杂问题、基础知识基本技能、主体和评价。核心素养生成的机制是发现复杂需要、规划设计、活动、反思再实践。核心素养培养还需要探讨学科核心素养和核心素养的关系问题,课程编制、教师以及实践活动的问题。

摘要：针对互联网+时代的学习特点和资源获取方式,指出了互联网+时代的精品资源共享课要解决的问题,并结合"C语言程序设计"课程提出了"两条线,五步走"的精品资源共享课建设思路,总结出慕课平台下的C语言程序设计精品资源共享课的特色,给其他课程的建设提供了很好的借鉴和推动作用,是满足在校大学生学习的很好的平台,同时也给社会学习者提供了一个免费开放的学习途径。

摘要：高校借鉴当前火爆的慕课平台的成功之处,对精品资源共享课网站进行升级改造,能有效地克服以往精品资源共享课共享性差、内容陈旧、更新慢以及学习者参与度低的缺点。改造后的精品资源共享课网站对传播知识、创建终身学习型社会也将起到良好的推动作用。

摘要：互联网+时代的到来,使教育信息化、全球化的进程加快,慕课成为了在线教育的新生力量。介绍了慕课在国内外的发展现状,列举了广大教育工作者面对慕课热袭来所出现的忧虑并对此进行了分析和归纳,给出了针对慕课热带来的忧虑可以采取得应对方法和策略。广大教育工作者应改革教育教学方法,改革教学模式,结合慕课平台,立足传统课堂教学,从而促进教育的信息化、网络化、全球化。

摘要：介绍了现代信息技术对教育教学的影响和重要作用,以及信息技术的发展。提出了将计算机技术、通信技术和网络技术应用到教学中的手段和方法,指出将现代信息技术应用到教学改革中,是互联网+时代的必然,它改变了教师的教学方式和方法,改变了学生的学习方法,使教学手段科技化,教学方式现代化,教学传播信息化,对提高教学质量,扩大知识的传播,共享高校优质教学资源起到了强有力的保障作用,对形成学习型社会起到积极的推动作用。

摘要：本文结合《现代教育技术》课程，对于以微课为基础的翻转课堂在其实验教学领域的应用展开详细的分析，并且结合有关文献对实验教学的应用程度进行分析，然后通过实验研究对学生的学习效果进行分析总结，希望本文能够为翻转课堂的应用提供实质性的借鉴意义。