摘要：为了实现超声驻波悬浮,课题组提出一种三维控制下超声波悬浮系统设计方案。首先,搭建4个9×9的超声波换能器平面阵列。其次,通过STM32单片机产生40 kHz的方波电信号,该电信号通过IRS2104半桥电路的驱动电路放大。放大后的电信号作用于超声波换能器,使之转换成对应40 kHz频率的超声波对射,产生驻波节点,实现泡沫小球的稳定悬浮和精准控制。最后,通过按键操作改变输入电压的大小与输入波形的相位,实现物体的上下、左右的三维移动。实验结果表明,通过超声驻波技术可实现微小物体的悬浮;同时为了提高悬浮能力和稳定性,可利用FPGA控制悬浮系统。

摘要：数学概念是数学的逻辑起点,是发展小学生数学思维的核心。数学概念由内涵与外延两个基本要素构成,依据小学生认知发展水平不同阶段的要求,数学概念的表达方式也存在不同层次的抽象水平。基于心理学的分析视角,分别阐述了小学阶段数学概念的两种表达方式以及小学生学习数学概念的认知方式。通过具体的案例分析,针对不同类型的数学概念教学设计提出有效策略。

摘要：近三十年来,美国高中物理教科书的习题设计具有指示性强、设计意图明确、有较好的历史深度与生活宽度等特色。其习题设计变化特点有:习题结构与层次不断优化;习题标准化程度大幅提高;重视科学本质及STEM特色。美国高中物理教科书的习题设计为我国新教科书编制提供了有益启示。

摘要：随着智慧校园建设的不断深入,各类信息化系统不断完善,学生在校的各种教学、生活行为都成为行为数据在数据仓库沉淀。为了使这些有效数据在辅助、引导、规范教学中发挥更关键的作用,本文通过对学生行为数据的各类数据进行分类画像标签设计,建立基于内容推荐和协同过滤的学习行为推荐系统,并挖掘学生兴趣点和改善教学关键点,从而为提高教学质量、规范学生行为提供精准有效的理论依据。

摘要：民间传统技艺的活态传承是有效保护非物质文化遗产的基础,而遵循市场经济规律依靠民间艺人个人创新开发出文化创意产品,则是促使非物质文化遗产项目可持续发展的外在动力。粤东北兴宁市与连平县对客家花灯制作工艺的传承与开发实践,表明客家宗族文化复兴带动"响丁"民俗活动产生的"竞争性消费",使得客家花灯这一民间技艺呈现活态传承的趋势,各级政府主办的"花灯节"增强民间艺人开发花灯文化创意产品的意愿。田野调查案例表明民间技艺类非物质文化遗产保护及传承的有效途径,是充分利用民间社团的力量开展传统的地方民俗活动,并利用市场调节机制引导非遗传承人开发文创产品。

摘要：乡村研学旅行是实施乡村振兴的重要突破口。以梅州为例,提出客家文化和红色历史主题的研学课程设计方案。设计的研学课程融合了科学教育、劳动教育、艺术教育等内容,并在梅州市竹香村和北联村开展了实践活动。实践结果表明,多样化的研学课程有利于推动乡村旅游业发展,助力新农村建设,实现乡村振兴。

摘要：中国人过春节一般以大年三十为起点，其后的一周内大家走亲访友联络感情，到正月初七大部分人就开始上班了，返程高峰预示着热闹的假期行将结束。但在粤东北的兴宁市和连平县，热闹程度超过春节的“赏灯”节才刚刚开始。

摘要：我国农村老龄化问题已成为重点关注的问题,幸福院作为农村互助养老新模式的典范,在国家层面上不断推广,其景观规划设计直接影响老年人的身心健康.本文以福建省农村为典型个案,分析幸福院现状及存在的问题,研究其适老景观设计理念、主导思想及SWOT分析,提出适合乡村适老景观设计策略.旨在让老年人在良好的景观环境中身心健康得到满足,为幸福院或其他新型养老社区的景观设计提供参考.

摘要：网络仿真实验是网络设计与规划、设备研制与开发的必要环节,同时也是计算机网络课程教学的重要组成部分,通过网络仿真实验可以让学生真切地看到网络的运行过程,透彻地理解协议的工作原理。OPNET是一个性能优越的网络仿真软件,在教学、科研和生产中广泛使用。以泛洪路由算法为例阐述OPNET仿真实验的基本原理和设计过程,包括网络模型、节点模型和进程模型的设计以及有限状态机中源程序的开发过程,通过实验结果分析证实泛洪路由仿真实验系统的功能正确性。该仿真系统既可用于课堂演示又可用于协议开发。

摘要：核心素养是一种综合的、复杂的能力。核心素养形成的基本要素包括特定情境、复杂问题、基础知识基本技能、主体和评价。核心素养生成的机制是发现复杂需要、规划设计、活动、反思再实践。核心素养培养还需要探讨学科核心素养和核心素养的关系问题,课程编制、教师以及实践活动的问题。