摘要：梁嘉（1981-），女,汉，广东梅州人，嘉应学院美术学院讲师，广东省美术家协会会员，中国美术家协会藏书票研究会会员。单位：嘉应学院美术学院,地址：广东省梅州市梅松路。

摘要：教育改革不是对未来教育蓝图的再设计,而是在历次改革成效科学评估基础上对原有教育改革的理念、路径、思维方式的适应性调适,即整体改进。学校整体改进需要理念预期和理论基础。在实践上,探讨并形成了基于U-G-F-S模式的学校整体改进模式,学校整体改进取得了一定成效,也产生了一些完善学校整体改进的思考。

摘要：信息论是电子信息工程和通信工程的专业课,以香农信息论和编码学为主要教学内容。现行的信息论教学凸显出孤立封闭教学的问题,缺少与其他学科和课程的知识关联,不利于拓展知识的广度和深度。为此,提出一种信息论与应用数学的关联教学法,重点在于设计关联案例,给出三个教学案例解释关联案例的设计过程。教学实践证明该方法有助于学生理清学科知识的内在联系,建立立体化网状知识体系。

摘要：高校古代文学戏剧部分的教学目前存在经典阅读讨论缺失的现象,如果要充分利用戏剧文学的教学环节提高学生的人文素质,以丰富的想象能力拓展创新思维和提升艺术审美能力,应该重视经典戏剧作品的阅读讨论。同时,应该认识到课程改革过程中存在的问题,并采取有效的应对办法。

摘要：学科结构具有多维度多层次的复杂性。大学学科纵向三层次结构从宏观到微观,划分为三级共计十一个要素,即宏观校级:多学科跨学科体系建设,包括四个要素:规划设计是蓝图,定位目标是指针,生态结构是框架,资源共享是策略;中观院级:一级学科学科群体系建设,包括三个要素:基地平台是枢纽,交叉综合是优化,成果转化是拓展;微观系级:二级学科体系建设,包括四个要素:师资建设是关键,学科组建设是基点,学科方向是导向,研究项目是依托。学科多维度结构及其要素的探讨,有益于学科理论的构建及学科建设的实践。

摘要：传统的农业生产浪费了大量的人力物力,且存在着“看天吃饭”的现象,这种弊端导致传统农业收成不好。针对这种情况,文中设计基于ZigBee的无线传感网技术,联合物联网云平台和微信小程序,设计了一款价格低廉、低功耗且全自动组网,可远程实时查看环境参数的智慧农业大棚系统。

摘要：翻转课堂教学模式作为一种新兴的教学模式,广受高校教育者的关注。课前自学环节是翻转课堂的重要环节,高等数学知识极其抽象且难以理解和掌握,学生单靠阅读课本进行自学新知识的效果比较低,又很难找到适合自学的资源。而教师在课前先对高等数学知识进行项目化设计和分类,制作好相应的微课视频,给学生观看微课视频,自学并完成相应的学习任务,会使学生对知识点的掌握更有帮助,从而更好地激活学生学习高等数学的兴趣,提高翻转课堂环节的探究和巩固的效果,提高教学效率。

摘要：香花佛事作为客家的一种佛教亡灵超度仪式,被表演艺术家通过舞蹈的形式再现出来,不仅生动地为观众展现了舞蹈艺术形式的风采,而且达到了梅州客家香花佛事文化传承的目的。

摘要：本文设计了一种基于Open CV和Tesseract-OCR的快递地址信息识别系统,包括硬件采集系统和软件处理系统。软件处理系统包括预处理模块和字符识别模块。利用Open CV搭建图像预处理模块,实现快递单图像的颜色识别、灰度化处理、阈值化处理、形态学处理等功能。利用Tesseract-OCR搭建字符识别模块,对预处理后图像实现快递地址信息的识别。对简单快递地址信息和复杂快递地址信息进行了识别实验。实验结果表明,所提方法可实现准确的快递地址信息识别,可应用于快递分类,提高快递分拣效率。