摘要：碳量子点(CDs)具有特殊的光学性质和良好的生物相容性,是近几年科研领域一种热门的荧光纳米材料。该项目在科教融汇教学理念的指导下,将科研热点与本科实验教学相结合,探究了反应物配比、反应方式、反应时长、产物浓度、溶液pH等多项制备条件对碳点材料性能的影响。研究结果表明:采用尿素与柠檬酸为原材料,控制两者的配比为1∶3,微波高火反应2.5~4min或马弗炉200℃反应1.0h,均可获得荧光性能良好的碳点材料。在综合创新实验课堂中,学生在合成的碳点材料中引入淀粉基底,所得的淀粉基碳点荧光材料可应用于多场景的指纹提取。实验培养学生的创新与发散思维,增强学生在社会安全领域的参与感与社会责任感。

摘要：设计了一个用化学镀工艺在钛合金表面制备Ni-W-Cr-P四元合金镀层的综合型实验。通过多元合金膜材料组分的设计、制备,让学生学习固相反应方法、X射线衍射分析、扫描电子显微镜分析、电化学性能分析等内容,系统地拓展了学生对当今材料科学的前沿认知。该实验条件简单,结果可靠,涉及材料科学、晶体学、电化学等知识。教学实践表明该综合型实验取得了良好的效果。

摘要：为积极促进学生的优质学习和实践、探究、创新、合作等能力的全面发展,基于"以学为中心"这一先进的教学理念设计了"免疫印迹"实验课程。此课程设计围绕学生的自主知识构建,综合运用主动学习、合作学习、探究式学习、基于问题的学习等多项教学策略,以师生交流平台和学习资料库为前提,创建了课前、课堂、课后三位一体的学习情境,成功地将教学活动的中心由教师转移到学生。

摘要：探讨和分析了当前微机系统与接口技术课程实验教学中的问题、教学难点和原因,提出了该实验课程的实验内容和教学方法的改革方案。改革后的验证性实验与理论课实例很好地结合,节约资源,提高了教学效率。综合性和创新性实验培养和锻炼了学生软硬件协同设计的能力和创新能力。实践证明,改革后的接口实验提高了学生的学习积极性,取得了较好的教学效果。

摘要：目前高校计算机网络课程中在教学过程中,普遍存在学生感觉协议的学习枯燥无味、难于理解,无法对协议的工作做到眼见为实。为此,设计了基于协议分析工具Ethereal的网络协议分析实验,帮助学生有效地了解协议的工作过程、掌握协议的工作原理、提高理论课程的教学质量和效果。

摘要：《计算机网络》中网络编程部分的内容一直被理论教学忽视,而网络编程部分对于学生理解应用层协议及传输层的服务有着非常重要的促进作用,同时也可以为后续开设的"计算机网络编程"课程提供铺垫。在分析了目前的教学现状情况下,结合自身的特点对"计算机网络"课程的网络编程部分的教学和实验设计进行了探讨,通过对这部分的加强,能够显著提高课堂的教学质量,提高学生的动手能力。

摘要：大数据时代的到来冲击着高校的教育,必将导致高校教学模式的重大改变。为此从"计算机网络"实验课程的虚拟实验平台入手,提出了基于大数据的虚拟实验智能分析的设计框架,为将来设计网络虚拟实验平台提供参考。该框架利用数据挖掘和机器学习技术,为学生实验提供知识推荐、实验指导。与此同时为教师提供基于实验过程的分析反馈报告,以便教师及时了解学生的实验过程,便于指导教师的后续教学。

摘要：以化学镀工艺获得Ni-W-Cr-P合金镀层为例,设计了一个研究型的材料制备与性能表征实验。研究了Ni-W-Cr-P合金化学镀的最佳配方和工艺参数,探讨了非晶态合金膜Ni-P、Ni-W-P、Ni-W-Cr-P的相结构以及耐蚀性的变化规律,并对变化的原因进行了分析。该实验具有研究性和探索性,突破了以往实验多为验证性实验的局面。

摘要：针对当前计算机组成原理课程实验教学中的问题,提出了以问题为导向,设计过程中兼顾自顶向下和自底向上优点的计算机组成原理实验教学改革方案。该方案符合实际情况,具有较好的实用性,并且克服了传统实验教学的诸多不足,不仅有效地辅助了理论课的学习,更加锻炼了学生文献检索、归纳总结、主导学习的能力,训练了学生工程设计和自主创新的能力。

摘要：GM计数管是核辐射探测领域中使用非常广泛的探测器,对GM管的认知和操作,是核辐射探测人才必备的专业技能。针对目前GM计数管实验教学的不足,设计并实现了一个多功能GM计数管实验教学平台,完成了平台的机械设计加工以及GM管专用定标器的研制。该平台可完成多个认知类、基础类以及综合类GM计数管教学实验。实践教学表明,该平台操作简便,可靠性强,方便教师教学,同时能够让学生更好地理解GM计数管的工作原理以及操作方法。