摘要：中国传统文化是中华民族的瑰宝,民族声乐和昆曲作为其中的两大艺术形式在国内外有着广泛而深远的影响。随着现代音乐产业的不断发展,将传统古典音乐与现代音乐语言相融合,不断挖掘其在当代的新价值,成为研究者关注的焦点。文章以昆曲经典作品《乐府传声》为例,探讨中国民族声乐对传统昆曲演唱技术的借鉴与发展,并进一步探索中国传统文化的传承和弘扬之路。

摘要：课程体系是培养效果的核心支撑,如何对文物与博物馆学专业的课程群进行分类,与课程结构的内在联系密切相关。课程体系的设计固然重要,但是落实课程体系、实现课程目的更为重要。如何落实课程目的,这涉及师资作为关键因素的作用。课程体系的落实是过程化的管理,也是效果化的监督,避免课程的形式化,实现效果的标准化,必须保证过程监督和效果评价的系统性。

摘要：应用型本科艺术院校声乐课程思政的教学模式,应以培养应用型艺术人才为主,强调以学生为中心,提升学生专业技能。同时,加强学生的思想教育,提高政治素养,引导学生树立正确的艺术观和价值观。本文将声乐课程与“思政”理念相结合,并提出声乐课程思政教学模式的合理建议。应用型本科艺术院校作为我国高等教育转型而产生的新型高校,近年来以培养应用型艺术人才为主,注重教学与课程设置的实践性。

摘要：文物与博物馆学是2012年版本科目录基本专业中历史学门类下的专业,开设这个专业的院校主要是教学实力较强的综合院校和部分人文艺术类专业为主的地方院校。不同的院校对于人才培养的定位不同,随着社会人才需求的层级化要求越来越明确,本科专业人才的培养定位很重要,涉及到不同的角度和层次分析。培养内容和方式的区别也对本科专业人才培养的定位有重要影响。结合文物与博物馆学专业的特殊性,从人才培养定位的不同角度和层次、人才培养的内容和方式四个方面进行分析,对文物与博物馆学专业人才培养的定位进行系统性分析。