摘要：随着信息技术与教学的深度融合,高校依托互联网开展线上线下相结合的混合式教学成为一种趋势。基于智慧教学平台超星构建混合式教学模式,按照课前+课堂+课后三段式教学设计创建师生互动模式,制定过程性考核+总结性考核的评价方案,进行课程教学改革创新,有效提升课程教学效果。

摘要：基于"平行线性质"一节职前教师和有经验的在职教师的同课异构发现:职前教师在教学过程的导入环节所设计的情境简单且显抽象;新知建构环节所设计的教学方法和手段单一,不能用多种表征呈现知识;例题与应用环节的设计缺乏变式和明确的目的;小结梳理部分的设计流于形式,总的还呈现出教学各个环节设计的意图不清晰,目的不明确.促进职前教师"理解数学","理解学生","理解教学"发展教学实践性知识是提高数学教学设计能力的关键.

摘要：随着信息技术与教育的深度融合,线上线下融合教学成为常态。目前,与传统教学相比,教师在线教学能力不足是限制教育教学创新的关键因素。文章分析了教师在线教学能力存在的主要问题,阐述了教师在线教学能力的内涵。在此基础上构建了教师在线教学能力体系,具体包括在线教学设计能力、在线教学资源整合能力、在线教学实施能力、在线教学评价与反思能力。并根据教师在线教学能力体系提出了提升教师在线教学能力的策略。

摘要：本文通过对发表在国内6种新闻传播学期刊上有关数字电视研究的论文分析发现,国内学者关注数字电视的性质和功能,在研究数字电视对传媒业的影响、对传统管理体制和管理方式的挑战,以及数字电视转换等方面取得了一些成果,但相关研究依然存在多以媒介的策略管理为取向,关于社会和文化取向的研究较少等问题。

摘要：鲁迅的美术思想虽越来越得到重视,但其美术管理思想却被忽视。该思想主要体现于其《拟播布美术意见书》一文。该文中关于美术含义、分类、目的和社会职能以及播布方法的论述对于今天的艺术管理极具启示意义。

摘要：随着社会的进步与科技的发展,高校教育领域中平面设计教学工作应该在传统教学的基础上进一步丰富和深化平面设计教学的意义及内涵,以适应新时代下教育工作的发展与进步。文章从当今高校平面设计教学的现状出发,针对平面设计教学中存在的一些问题展开讨论,在研究以上平面设计教学存在的问题的基础上,将针对其存在的主要问题提出有效的应对措施,以求不断推进此门学科的快速发展。

摘要：中、韩两国近现代高等教育发端期虽大致相同,但由于两国在高等教育发展模式方面采取的战略举措不尽相同,使得两国高等教育发展速度也不尽相同。通过对中、韩两国高等教育在发展历程、发展战略、重点建设计划及学生管理模式之比较,从而得出两国高等教育发展的趋同与存异,以期为中国高等教育的持续健康发展提供经验借鉴。

摘要：文章基于市场导向,结合高职环境艺术设计专业课程改革实际,对"项目化"教学模式进行探索与实践,提出了"项目课程"改革思路,把"校企互动,工学结合"的思想引入教学实践,开展以学生为主体、基于工作流程的教学活动,以期培养以能力为本、与市场无缝连接的创新型高技能专业人才。

摘要：运用文献资料法、专家访谈法、比较分析等方法,对高校艺术表演专业大学生艺术素质培养进行研究,结论是:艺术表演专业学生艺术素质培养方法包括艺术审美感知力的培养、艺术想象力的培养、艺术表现力的培养、办学机构的经费投入、科学合理的专业设置、引进专业人才及教师自身艺术素质的培养和提高。

摘要：以教育信息化推动高等教育改革与发展是我国高校发展的重要方向，本文对国内已有的高等教育信息化评价指标体系进行比较，分析了各项指标体系的优点与不足，并在此基础上对高校教育化评价指标体系进行设计，并采用层次分析法确定了各指标的权重，最后利用所设计的指标体系对四川文理学院的教育信息化水平进行模糊综合评判，检验指标体系设计的科学性与可操作性。