摘要：数字素养是建设数字中国、加快数字化发展、提升全民数字素养与技能的必然要求。传媒人才数字素养培育不仅需要提升与“数智”一起生存的能力,更需要强化与“数智”一起发展的能力;不仅需要关注外在的、浅层的、行为层面的显性能力,更要关注内在的、深层的、意识层面的隐性能力,如此方能应对数字化转型带来的挑战、异化与重构,助推高等教育内涵式高质量发展。

摘要：数字素养是一个处在发展中的概念,不仅包括与“数字”一起生存的能力,更包括与“数字”一起发展的能力。高校作为培养社会主义建设者和接班人的主阵地,有责任尽快将数字素养培育提升到奠定大学生数字能力、促进大学生长远发展的高度来认识。如何才能最大限度地助推大学生数字素养培育,已成为当下亟待解决的问题。本文认为,大学生数字素养培育,既需要高校内部的通力协作,又需要每位大学生从认知、意识和实践等方面全面提高,如此方能实现供给侧、环境侧和需求侧的动态协同,从而帮助大学生应对数字化转型带来的挑战、异化与重构,助推高等教育内涵式高质量发展。