摘要：由于农业生产环境恶劣,拖拉机在使用过程中振动和车内噪声对驾驶员的舒适性和工作效率产生负面影响,而阻尼材料能够将振动能量转化为其他形式的能量,从而减少振动的幅度和传递,同时也可以在不减少机械结构强度和稳定性的前提下减少结构质量。为此,以拖拉机车身轻量化设计为研究对象,提出一种新兴液态可喷涂型阻尼隔音材料(Liquid Apply Sound Deadener,LASD),探讨了轻量化设计在减振性能和结构强度之间的平衡,并基于拖拉机车身静态刚度、动态刚度和侧面碰撞安全性能,采用近似模型优化方法进行轻量化设计。结果表明:采用阻尼减振材料可以显著降低拖拉机车身质量4.2%,显著降低拖拉机车身的振动幅度,并改善驾驶员的舒适性和工作效率。研究结果可为提高农业机械性能和驾驶员舒适性提供一种有效途径,具有实际应用前景。

摘要：为明确适合应对大豆玉米带状复合种植杂草发生特点的植保无人机作业参数,本文采用两因素三水平试验设计,探究不同喷液量和雾滴粒径下的药液沉积效果及对杂草防效。结果表明,当喷液量一定时,200~400μm范围内,粒径越大,雾滴覆盖率和沉积量也随之增大,而雾滴密度随之减小,杂草防效提高;当雾滴粒径一定时,喷液量越大,雾滴覆盖率、密度和沉积量都随之增大,杂草防效也提高。当喷液量为45.0 L/hm^( 2)、粒径400μm时,防效最高,40%砜吡草唑SC 375 mL/hm^( 2)+480 g/L嗪草酮SC 600 mL/hm^( 2)处理后20 d,对禾本科和阔叶类杂草的株防效分别可达98.88%和100.00%,药后35 d,对禾本科和阔叶类杂草的株防效分别为97.62%和75.56%,鲜重防效分别为98.92%和99.02%。因此,在利用植保无人机对大豆玉米带状复合种植田进行播后苗前除草时,适当增大喷液量和雾滴粒径,有利于提高除草效果。

摘要：四川文化产业职业学院聚焦“双高计划”背景下环境艺术设计专业教育与创新创业试点建设的探索和实践,通过人才培养模式新探索,提出“专创融合,以赛促创,赛创融通,校企合作”协同育人实践模式新路径,为高职院校艺术类创新创业教育的发展提供参考。

摘要：夹金山是红军长征精神代表性见证地,承载着丰富的红色历史文化,是中小学思政课的重要资源,具有独特的实践价值和育人价值。但部分中小学思政课教师教学理念更新不及时,以及夹金山红色文化融入思政课的方式单一、机制不健全、效果不佳等问题,导致夹金山红色文化的育人作用得不到充分发挥。文章提出以教育数字化转型为契机,通过统筹开发夹金山自然人文景观、讲好红色故事、开展研学旅行、利用网络化资源等方式构建大思政课体系,以提高思想政治教育的实效性。

摘要：随着乡村旅游的深入发展,大量对乡村景观的误读与建设性破坏现象愈演愈烈,显然违背了乡村景观原有的朴素生态规律,引发了乡村景观低碳化建设的思考。成都作为全国首批碳测综合试点城市,在进行乡村景观规划设计的过程中更应该重视低碳化建设。因此,基于现实背景需求,以邛崃市直台村为例,从生态田园景观、建筑材料、乡土植物景观营造、基础设施等方面提出了低碳景观设计策略,探讨乡村低碳景观更新设计的方法与实践。

摘要：传统文化需要与时俱进,融合现代科技,更好地传承和发展。古蔺花灯作为四川省泸州市古蔺县的一种传统民间艺术形式,具有悠久的历史和丰富的文化内涵。然而,随着现代生活节奏的加快和市场竞争的加剧,古蔺花灯的传承和发展面临诸多挑战。在此背景下,在简单阐述古蔺花灯历史背景与艺术形态的基础上,分析当前古蔺花灯活态传承遇到的困境,并有针对性地提出人工智能在解决传承困境过程中的应用措施,旨在为后续传承人的相关工作提供参考。

摘要：文章探讨基于“三教改革”理念的OMO混合式VR实践教学模式在现代化工教育中的应用。文章详细阐述了该模式的构建基础、实施路径、创新点及效果评价,旨在提升现代化工虚拟仿真实训的教学效果。首先概述了OMO混合式VR实践教学模式,并强调了虚拟仿真/VR教学资源的重要性。接着,详细介绍了该模式的整体架构设计和实施循环优化。文章还突出了OMO混合式教学模式的创新之处,如一体化教学实践平台的构建和“理—虚—实”教学方法的创新。最后,对OMO混合式教学模式的效果进行了综合评价。

摘要：本文探讨了现代物流管理专业人才培养的现状及问题,包括同质化严重、校企合作共赢区不显著、缺乏顶层设计、真实教学环境共创共建困难以及高质量“双师”培养不足等。为解决这些问题,提出了“三共同、四对接、六维一体”的人才培养模式,旨在通过学校、制造企业和社会的紧密合作,全面提升学生的专业技能和综合素质。该模式包括顶层设计及协同育人机制、共同制定人才培养方案、实践“四对接”以及实施“六维一体”的协同育人体系。

摘要：随着工业的发展,染料废水对人类和环境的危害愈加显著,其中偶氮类的亚甲基蓝这种染料废水不仅色度大,而且难以降解.因此设计一种高效且灵敏的吸附剂来去除亚甲基蓝对人类和环境的危害是亟须解决的问题.本研究利用基于色散力校正的密度泛函理论(DFT-D)的第一性原理方法探索了本征及掺杂磷烯吸附剂对亚甲基蓝的吸附机理,并详细考察了本征及掺杂Al,Ca,Ti和Fe金属原子后的磷烯对亚甲基蓝吸附的影响.研究结果表明亚甲基蓝初始构型会影响磷烯对其吸附,当亚甲基蓝平躺于磷烯表面时有较大的吸附,且金属原子掺杂显著地影响其对亚甲基蓝的吸附能力,掺杂金属原子均增大了磷烯对亚甲基蓝的吸附.其中吸附能力是Fe掺杂磷烯>Ca掺杂磷烯>Ti掺杂磷烯>Al掺杂磷烯.研究结论对于亚甲基蓝的处理带来了新的指导方向,有望为相关染料废水的检测和去除提供有意义的理论参考.

摘要：选取中国知网收录的2012—2023年研究我国高职教育数字化转型发展的学术文献作为样本,采用CiteSpace 6.2.R3软件绘制出相关知识图谱,重点探讨了该主题的研究脉络、研究热点和演进趋势。结果表明:我国高职教育数字化转型的研究呈波动上升状态,映射出“信息技术融合—智能环境发展—数字时代转型”三个阶段的规律,研究力量分散,核心效应和跨区域交流不足;研究主题内容多样,词频聚类共性明显,经历顶层设计与区域布局、内涵特征与社会价值、数字化技术与基础资源、策略路径与发展动力四个特征主题;热点趋势政策时效性强,当前聚焦人工智能、高职教师、人才培养、产教融合、数字经济、数字化等领域。今后须加强跨区域的交流合作,充分把握研究热点及前沿趋势,围绕数字技能人才评价、复合型人才培养、跨界融合创新等方面,从理论和实证两方面进行综合研究,通过新平台、新机制、新资源建设推进高职教育数字化转型。