摘要：随着全球对节能和环保的关注日益增加,公共建筑的能效设计成为了关注的焦点。本论文主要针对公共建筑的窗墙比和外遮阳设计进行研究,探索如何通过优化这两个参数,提高建筑的能效。在“互联网+”数字建筑的智能建造时代,适当的窗墙比和遮阳设计可以显著降低建筑的能耗,为公共建筑的能效设计提供了新的设计理念和策略,利于培养建筑大类的设计和节能创新的专业人才。

摘要：解决智慧健康养老服务与管理这类新专业在实训具有高投入、高损耗、高风险及难实施、难观摩、难再现的“三高三难”痛点和难点;实训内容与真实产业脱节;文化和思政教育环节薄弱;缺乏统一的管理平台贯穿理、虚、实一体化教学,各环节教学过程和效果难以有效反馈;校企合作模式、运营机制不够完善。的痛点,从利用新媒体技术解决专业教学实训中的瓶颈,实现教学体验由被动到自主、教学模式由开环到闭环的升级,推动专业教学改革的高水平教学,到建设虚拟仿真课程教学资源、搭建实训管理平台的完整的专业实验实训基地,实现“理论知识、仿真实验、真实智慧养老照护的一体化”教学,建设以虚拟仿真实训系统及数据平台为主体,以不断更新的虚拟仿真实训资源为支撑的实验实训路径,实现功能、场景、资源、人、数据的聚合。利用平台的大数据分析功能,对课堂、课程、个人、机构、时间等多个维度进行效果评估,全方位反映学生教学实训情况,为管理者对学校教育的研究、改革与决策,提供权威的数据支撑反馈和必要的帮助的高水平应用,再到利用实训基地实现研创一体、聚焦热点的高水平研创,设计智慧养老虚拟仿真实训基地的功能和实现路径。

摘要：数字化转型正在重塑职业教育的空间构成,打破了传统教育在“时间-空间”维度上的束缚,促成了虚实交融的教学范式。本研究基于第三空间理论视角,探讨了数字环境下职业教育空间的行为模式和组织形式,旨在揭示职业教育数字化过程中深度融合性、高度交互性、广度开放性和强度实践性的空间特征。然而,职业教育的数字化转型也面临着知识碎片化、数字鸿沟扩大、现实与虚拟空间协调不均以及复杂学习成果评估等问题。建议构建灵活适应的知识架构、促进数字资源的公平分配、优化教学的空间设计,并塑造全面的评价体系,以期消解数字化教育空间的阻滞,为职业教育数字化转型实践探索提供有效路径。

摘要：为了解中医药高职院校创新创业大赛开展现状及竞赛获奖影响因素,设计学校管理层面、教师层面、学生层面的调查问卷进行调研。结果显示:中医药高职院校管理制度尚在探索和建设阶段,中医院校师资队伍薄弱,教师知识能力储备与学校政策呈正相关关系(P<0.05);学生性别、年级、参赛意愿、主观合作学习和课程挑战度正向影响创新创业竞赛获奖(P<0.05)。该文提出优化学校管理制度、加强师资队伍建设、注重“三融”指导竞赛体系构建的建议。

摘要：随着“一带一路”建设高质量推进,我国与沿线国家开展了多方面深度合作,推动更多中国企业走出国门,取得积极成果。然而,缺乏适应国际环境的技术技能人才逐渐成为我国在产能国际合作方面的人力资源掣肘。在这样的背景下,国际中文教学与职业技能教育融合,大力推行“中文+职业技能”教学项目成为我国职业教育践行扩大对外开放理念的重要途径。《职业教育提质培优行动计划(2020—2023年)》要求加强“推进‘中文+职业技能’项目,助力中国职业教育走出去,提升国际影响力”。

摘要：目前高职院校装配式建筑存在教学资源不足、实训条件不足、资金有限、学生学习积极性不高等问题,探索一种装配式建筑教学体系,解决装配式建筑教学资源不足,真正达到产教融合、培养装配式技能人才的目的。1装配式建筑现状随着行业转型,建筑工程由粗放式管理逐渐往工业化生产发展,导致国家对装配式建筑大力推广。

摘要：“双创”教育实施以来,高职院校教学的重心转向了产教融合。课程改革历经了“信息化构建教学设计——基于工作过程重构教学内容—产教融合‘双元’育人”三个发展阶段,产学结合、工学结合、校企合作三个维度相结合,着力增强学生的职业意识、职业能力、职业信念。以产教融合工作室为载体,构建校企合作命运共同体,打造室内展陈设计品牌,服务四川省现代农业体系川酒品牌附加值的提升。该文分析了课程改革关注的主要问题,介绍了引企入校共建产教融合工作室进行课程共建、双师培养、项目共建、课程书证融通等的具体做法及实施成效。

摘要：文中主要研究了基于工业互联网技术的数据采集和监控网络架构设计,包括工业互联网技术概述、工业互联网技术条件下的数据采集和监控网络整体设计方案及其网络架构设计分析。希望通过文中的研究,可以促进工业互联网技术在现代网络信息环境中的良好应用,全面提升数据采集和监控网络架构设计的质量。