摘要：文章旨在探讨高职院校课程群协同实施“课程思政”的有效路径,涉及理论指导、协同育人模式构建、课程群课程思政内涵体系、课程群课程内容与教学方法的协同、资源共享及评价机制的完善等方面。研究采用定性研究方法,对四川幼儿师范高等专科学校学前教育专业语文课程群进行了案例研究,实践表明,通过双主线一体化设计课程群,进行教学方法的协同创新、资源共享的协同整合、综合评价体系的协同构建、教学时空的协同优化,课程群课程思政可显著提升课程质量和学生参与度。

摘要：运用S7-200 CPU-226 PLC,输出PTO脉冲信号控制3MD560步进电机驱动器,驱动步进电机57BYG350CL运动,从而控制气动机械手的旋转和抓放动作,实现机械手搬运物料的精确定位控制。实践表明,该系统控制简单、操作方便、运行可靠、定位准确,使用效果良好。

摘要：运用PLC技术和步进电机控制技术,设计了基于PLC和步进电机的立体仓库定位存储系统。采用西门子S7-200 CPU-224 PLC,输出PTO脉冲信号控制X轴与Z轴平面的M415B步进电机驱动器,驱动X轴与Z轴平面的步进电机42J1834-810转动,从而带动X轴与Z轴平面的丝杆转动,推动载物台上、下、左、右移动,实现了载物台在X轴、Z轴平面的精确定位控制,从而把物体存储到立体仓库的指定位置。

摘要：将需求理论和服务营销理论引入图书馆信息服务已有几十年的历史。高职学生在信息素养、信息需求内容、摄取信息途径等方面具有自身的特点,高职院校图书馆应树立服务营销理念,在充分研究高职学生信息需求特征的基础上,设计服务营销组合策略,积极开展网络营销,更好地满足学生的信息需求。

摘要：采用A/D转换器TLC549对电压测量电路测出的输入模拟信号电压值进行转换,控制核心AT89S52再对转换的结果进行运算和处理,最后驱动输出显示装置LCD1602显示数字电压信号。该系统具有精度高、抗干扰性强、速度快、性能稳定等特点,适用于一般电子系统的电压测量,具有很好的使用价值。

摘要：针对当前土壤环境参数采集系统可扩展性低、实时性差、数据可靠性不高等问题,设计并实现了基于JSON数据格式的感知源信任评价的土壤环境参数实时无线采集系统。系统以CC2530芯片为ZigBee组网核心,以STM32为MCU,选取适合土壤环境的温度、湿度、光照强度等环境参数,相对于传统的土壤环境参数采集模块,系统的创新点在于使用JSON刻画了土壤环境参数;另一方面,环境监测过程中每路数据参数均由3路传感器同时工作,并基于感知源信任评价的可靠数据保障模型计算出一个可靠的数据和传感器状态。实验结果表明,系统工作正常,数据采集传输存储正确率高达90%以上,感知源信任评价的可靠数据保障模型的引入提高了系统的数据可靠性。JSON传感资源描述方法的引入,使其他类型的传感设备能够很便捷地引入到系统中,提高了物联网系统的灵活性和可扩展性。

摘要：开发立体化教学资源建设,有利于提高课程的教学质量,实现精品课程优质教学资源的全面开放。文中着重阐述了单片机应用技术课程立体化教学资源建设的内容,其主要包括教材建设、教学团队建设、网络课程建设、课程实训基地建设等。

摘要：高职院校是高素质技能人才的摇篮,而高职院校的专业教师是技能人才培养的引领者。民办高职院校要想获得可持续发展,不断加强"双师型"教师队伍建设是必然选择。围绕"中国制造2025"的战略要求,分析了民办高职院校教师队伍建设现状与不足,围绕双师型教师管理制度、选拔机制、晋升机制等方面,加强具有"工匠精神"的"双师型"教师队伍建设,具有重要的社会价值和现实意义。

摘要：针对目前高职机电一体化技术专业人才培养模式中课程体系设置和教学模式的问题,采用行动导向教学模式重构了课程体系,主要包括专业岗位需求调研、典型工作任务分析、确定学习领域课程、学习情境的设计等关键环节,并阐述了行动导向课程的设计方案和基于行动导向的教学方法实施过程。

摘要：职业技能大赛是我国职业教育制度的重大改革和创新,已成为教育教学质量提高和人才培养模式改革的重要制度设计。基于职业技能大赛的视角,构建以职业能力为核心的"学训赛"相融合的高职工程测量技术专业人才培养模式,需从课程体系、教学模式、实训基地与教师队伍建设等方面展开,实现"以赛促教、以赛促学、以赛促训、赛证融合",提高测绘高素质技术技能型人才培养的质量。