摘要：依据OBE理念逆向设计人力资源管理专业课程体系构建逻辑,在市场调查基础上,分析学生就业岗位群,明确专业人才培养目标,以毕业要求设计教学内容,以产出为导向设计课程体系,充分保障高职院校人力资源管理专业人才培养目标的实现。

摘要：民族纪录片《石榴花开》积极创新探索,让影像富有故事性,以新意引发共鸣,将他者的观察融入其中,于细节处打磨品质,将大情怀分解为镜头下的点滴,让大众更深入地认识当代中国少数民族的崭新人文形象,彰显了民族文化品格。

摘要：专业认证是我国高等教育质量监测评估保障中重要一环,它的三大核心理念为“以产出为导向”“以学生为中心”“持续改进”。四川电影电视学院作为民办应用型本科艺术院校,因自己独特的教学管理方式及人才培养模式,取得了一定的成绩,本文以专业认证三大核心理念为基础,以四川电影电视学院为例,对本科艺术院校人才培养模式改革实践中的探索经验与不足进行了思考与分析。

摘要：国家级非物质文化遗产苗族蜡染技艺是苗族人智慧的结晶,也是中华民族的宝贵财富。以王丽红为代表的珙县苗族蜡染技艺传承人坚守传统,发扬匠人精神,坚持在自家庭院用案板、画笔、蜂蜡等描绘苗族人心中的图案,并大力推广和传承苗族蜡染技艺,使其在更大的范围内得以传播、传承和发展。

摘要：为了满足行业变革需求,顺应信息化发展潮流及“新工科”培养要求,西南石油大学土木工程与测绘学院进行了结合数字建造、基于BIM技术的土木类跨专业联合毕业的探索与实践。文章介绍了联合毕业设计的基本安排,详细说明了建筑给水排水工程在联合毕业设计中的分工与多专业协作的内容和方法,如何利用BIM技术更高效优质地完成建筑给水排水设计等,是四年联合毕业设计的总结与经验分享。

摘要：对设计教育中的主题性教学方法进行了探讨,分析了在服饰图案设计课程中实施主题性教学的必要性。课程设置与企业接轨,通过"莲"主题的确定,探讨主题教学在服饰图案设计课程中的实施方法,并从教学组织、授课方式与产品展示等方面对图案课程进行改革,以期提升学生的创新思维和综合素质。

摘要：应用型人才培养是地方本科高校转型发展的核心,人文素质教育是应用型人才培养不可或缺的重要组成部分。加强转型高校应用型人才人文素质教育,有助于进一步深化专业技能培养、提升学生综合素质、激发学生精神动力。转型高校人文素质教育重专业技能轻人文素质、重通识文本轻特色文化、重课程设计轻传播引领。创新培养方案、优化课程体系、改革考评机制及打造教学团队等方面是实现改革的优化路径。

摘要：人才培养方案是专业人才培养工作的总体设计,是高职专业建设的重要内容。根据现阶段高职人才培养方案建设的实际,人才培养方案建设应基于人才培养的视角,构建完整的专业人才培养体系;须打破学科式教育的桎梏,优化工学结合人才培养模式;须响应各方利益诉求,构建彰显“外适性”特征的人才培养质量评价体系;应聚焦人才培养过程,强化人才培养方案实施的条件保障;应立足人才培养方案对教、学活动的规范和引领,系统开展人才培养方案解读。

摘要：1+X证书制度是体现我国职业教育类型特色的重大制度设计,需要政府、职业教育培训评价组织、职业院校等利益相关方参与协同治理。在国家教育行政部门牵头统筹强力推动下,各利益相关方协同治理的良好基础已基本形成,但仍然面临着诸多现实挑战,因此,国家教育行政部门应牵头组织完善顶层设计,省级教育行政部门应加大统筹指导力度,培训评价组织应苦练"内功",试点职业院校应提升治理能力,各利益相关方协同治理以促进1+X证书制度有序发展。

摘要：为了推进高职物流管理专业的教学改革,提高教学质量,在分析目前物流管理专业教学改革趋势和移动式教学方法的基础上,构建基于蓝墨云班课的《物流基础》课程交互式教学法。结合蓝墨云班课的特点和物流学生工作需求,对高职《物流基础》课程交互式教学进行设计,并实践于德阳城市轨道交通职业学院的学生。结果表明,蓝墨云班课相比传统教学效果显著,不仅推动了教学信息化的进步,而且激发了学生学习主动性。