摘要：针对深空探测器姿态约束机动问题,提出一种基于对数势函数的多约束姿态机动规划方法。首先,定义了两种姿态指向约束,即禁止约束和强制约束,并利用禁止约束和强制约束的性质构建了对数势函数作为Lyapunov函数;在此基础上采用改进退步法设计了探测器姿态机动控制器。数值仿真结果表明:该方法不仅在多约束情况下能够自主求出安全的机动路径,而且在分析和求解上计算效率较快,对于星上资源有限的深空探测器具有实际运用价值。

摘要：为解决大口径太赫兹反射面天线工程实现的难题,提出了一套口径 2.5 m 的星载太赫兹天线系统。该天线由大口径反射面天线和准光学馈电网络组成,可以接收 183 GHz 微波电磁信号。详细介绍了天线系统电性能仿真分析与大口径反射器的结构方案,对加工完成的大口径太赫兹天线系统进行了电性能测试,实测天线主波束效率达到 90.2%,能够满足静止轨道卫星载荷的应用需求。

摘要：为了试验中国自主发射的高分一号卫星16 m影像在抽样调查美国大豆面积的有效性问题,解决目前中国农业遥感调查主要依靠国外数据源的问题。在95%置信水平和误差<5%的要求下,首先设计了2013年模拟抽样试验(6种抽样比),以抽样框中大豆面积为分层指标,将抽样单元划分为6层,以总体相对误差和变异系数为抽样效率评价指标,试验确定理论最小抽比为1.8%。然后设计了2014年抽样试验,采用和2013年抽样试验相同的方法,不同是遥感样本为高分一号16 m影像(抽样比4.8%),抽样结果与美国农业部统计数据对比的误差为5.1%。结果表明:在美国大豆的生长季节内,高分一号16 m影像具有保证美国大豆面积抽样调查的覆盖能力。该试验可为作物面积空间抽样调查方案设计提供参考。

摘要：为了使振动试验夹具的频率设计要求更加符合工程实际,文章对传统设计要求进行了总结,根据随机振动理论研究了传统设计要求与试验实际情况的差异。研究表明传统设计要满足一阶固有频率最大化的要求,而该要求存在不足:一是建立试验系统动力学模型时未考虑试件的质量及刚度,二是未考虑夹具与振动台连接的边界条件,三是未考虑载荷激励方向与模态关系。针对这些不足,文章提出了夹具共振频率最大化设计要求。分别采用传统的一阶固有频率最大化设计要求和共振频率最大化设计要求对某导弹夹具进行了设计,对比研究结果表明采用共振频率最大化设计要求所设计的夹具共振频率更高、质量更小。

摘要：文章针对当前企业e-Learning和知识管理系统中存在的可重用性和自主路径设计的需求，设计了适用于多层粒度学习对象的元数据应用框架，研究并解决了元数据方案设计中的关键问题，包括知识模块的内容模型和语义结构模型。

摘要：本文结合数学教学,对流动儿童自我监控学习能力进行针对性的干预,分析自我监控学习能力的干预策略对自我监控学习能力的影响。采用自然教学条件下非随机实验组和控制组前后测实验设计,结果显示:实验班自我监控学习能力的准备性和反馈性在实验前后的差异达到极其显著差异,意识性、总结性和总分在实验前后达到显著差异;实验班和对照班在自我监控学习能力的准备性上达到极其显著差异,在意识性和反馈性上达到非常显著差异,在方法性和总分上达到显著差异。因此自我监控学习能力的实验干预能够提高流动儿童的自我监控学习能力。

摘要：结合数学教学,对流动儿童自我监控学习能力进行有针对性的干预,分析自我监控学习能力的干预策略对自我监控学习能力的影响。采用自然教学条件下非随机实验组和控制组前后测实验设计。结果:第一,实验组自我监控学习能力的准备性和反馈性在实验前后达到极其显著的差异,意识性、总结性和总分在实验前后达到显著的差异;实验组自我监控学习能力的计划性、方法性、执行性和补救性在前后测的比较上没有达到显著性的差异。第二,自我监控学习能力的准备性在实验组和对照组的比较上达到极其显著的差异,意识性和反馈性在比较上达到非常显著的差异;方法性和总分在比较上达到显著的差异;自我监控学习能力的计划性、执行性、补救性和总结性在前后测的比较上没有达到显著性的差异。结论:结合数学教学,自我监控学习能力的实验干预能够提高流动儿童自我监控学习能力。

摘要：以短穗兔耳草(Lagotis brachystachya)为研究对象,采用随机区组设计,观测了不同氮磷肥料组合对其生长和克隆繁殖特性的影响。结果表明:短穗兔耳草的匍匐茎数、茎生叶数、匍匐茎长、分株叶片数、分株根长、分株高在不同氮磷肥料组合间存在显著差异(P<0.05),其中,处理的基株叶片数、匍匐茎数、茎生叶数及分株根长均达到最大值,分别为16.25片、7.23条、11.25片及4.32 cm;而对匍匐茎长无显著影响。因此,土壤氮磷肥力条件的差异对短穗兔儿草的克隆繁殖特性存在一定的可塑性。